文章摘要：課堂作文550字:怎么寫好成語對對碰_難忘的課堂550字作文？成語這個詞，想必大家都不陌生吧。還不知怎么的，“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)。居然讓我們“玩兒”成語。簡直是無聊透頂。“鈴鈴鈴。”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴，但是有些人還在外面玩。“上課了。以下是周屹佚寫的《成語對對碰_難忘的課堂》范文；

好成語對對碰_難忘的課堂作文550字概況

• 作者：周屹佚
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2024年11月11日 03時51分

成語這個詞，想必大家都不陌生吧！還不知怎么的，“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)！居然讓我們“玩兒”成語！簡直是無聊透頂。

“鈴鈴鈴！”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴，但是有些人還在外面玩。

“上課了！”“瘋老師”狂吼。

“瘋老師”說：“今天要玩兒的游戲是成語對對碰！”

我想，這個太無聊啦！

“你們肯定會說，什么東西，太無聊了，對嗎？”“瘋老師”說，“也許這并沒有你們想象的那么難玩兒！”

“如果你們看了規(guī)則可能會回心轉(zhuǎn)意！”“瘋老師”得意地說，“游戲規(guī)則是這樣的：我把成語的小部件分成一張張小紙片，發(fā)給同學(xué)們，然后你們分別去找朋友。”

“聽起來還蠻好玩兒的，可有三十個人，三十多張紙片，等于大海撈針呀！”我自言自語道。

好了，廢話少說，游戲即將開始，各媒體記者請注意！

“瘋老師”說：“三！二！一！游戲開始！”馮老師話音剛落，教室就炸開了鍋。

“誰要面字？誰要面字？”我揮舞著小紙片，大聲叫到。

我想，可惡的“瘋老師”居然給我一個“面”，這個無用的字！心想：兩個詞還好點，至少我可以找到“添”，組成“添面”，還可以組成“面蟲”。

這時馮老師宣布：“有九個人已經(jīng)成功啦！”

“什么？”我嚇一跳。

他們碰成對的真是心花怒放。后來，我也“碰”好了！

漸漸地，游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。我們都超級喜歡我們的“瘋老師”，等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 周屹佚   時間：2024-11-11 03:51