文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好風(fēng)格課堂550字作文？星期天早上，我穿著干干凈凈的校服去上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。做完自我介紹后，和別的老師不同，馮老師便和我們聊起了天，我們時(shí)不時(shí)地哄堂大笑，課堂氛圍提了不少。不愧是杭州老師，教育方法就是不同，老是給我們提高難度的問題。以下是蘇婭葒寫的《風(fēng)格課堂》范文；

好風(fēng)格課堂作文550字概況

• 作者：蘇婭葒
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年08月09日 00時(shí)56分

星期天早上，我穿著干干凈凈的校服去上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。

做完自我介紹后，和別的老師不同，馮老師便和我們聊起了天，我們時(shí)不時(shí)地哄堂大笑，課堂氛圍提了不少。

不愧是杭州老師，教育方法就是不同，老是給我們提高難度的問題。嘿嘿，兵來將擋，水來土掩。幸虧有“作弊小紙條”，讓我們對答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次，王淑雯在黑板上寫錯(cuò)了“臨”字的一筆，班級里許多小老師都沒有發(fā)現(xiàn)（包括我），而馮老師立馬發(fā)現(xiàn)并糾正了這個(gè)錯(cuò)誤。這得有多厚的功底才能做到呀！

漸漸地，我們對這個(gè)并沒有陌生感。很快融入了課堂，我們五（5）班的風(fēng)格課堂！同學(xué)們踴躍地舉手，滔滔不絕地發(fā)言。平時(shí)默默無聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應(yīng)了屠老師的“古話”：站起來發(fā)言不用怕，有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說錯(cuò)了，馮老師便很耐心地幫助他，糾正他的錯(cuò)誤，見他還不改正，馮老師還特地做了一個(gè)“砸”的手勢，這才使他恍然大悟，破涕為笑。

馮老師更喜歡談?wù)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己的觀點(diǎn)，在他的電腦里，除了課文選段，更多的則是他的批注。看著這么多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。

時(shí)間總是過得這么快，一會便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭，再看一眼課堂，我們的課堂，我們展現(xiàn)風(fēng)采的課堂！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 蘇婭葒   時(shí)間：2021-8-9 00:56