文章摘要：六年級作文550字:怎么寫好他變了作文550字？他——是我們班的最后一名，年齡小，上課坐不住，寫作業(yè)也磨蹭，考試總倒數(shù)第一，幾次與家長溝通，家長也感到很無奈。由于年齡不夠，家長決定讓他重新上一個一年級。這幾天，我們開始集體讀第一本課外書——《弟子規(guī)》，家長也非常配合地買好了書。以下是胡新杰寫的《他變了作文》范文；

好他變了作文550字概況

• 作者：胡新杰
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月07日 06時35分

他——是我們班的最后一名，年齡小，上課坐不住，寫作業(yè)也磨蹭，考試總倒數(shù)第一，幾次與家長溝通，家長也感到很無奈。由于年齡不夠，家長決定讓他重新上一個一年級。

這幾天，我們開始集體讀第一本課外書——《弟子規(guī)》，家長也非常配合地買好了書?？墒橇钗腋械?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/yiwai/" title="意外作文">意外的事情發(fā)生了：他開始認真聽我講故事了；開始和我一同讀、背《弟子規(guī)》的內(nèi)容了；開始積累成語了，而且還很工整地記在了書上……每次批改他的書時，沒有發(fā)現(xiàn)與其他孩子有什么不同，總能及時、準確地完成。這究竟是為什么呢？

同樣的老師，同樣的教法，不一樣的是教材。難道《義務教育教材》與《弟子規(guī)》真得有那么大的差別嗎？我細細思考了一下，是不是我對孩子們學習《弟子規(guī)》的要求相對降低，（）孩子們覺得學習壓力小了？還是《弟子規(guī)》的內(nèi)容更吸引孩子？還是這本書是從學生的“德”進行教育，教孩子如何做人，孩子更喜歡？……我百思不得其解。

看來，我們不能用一塵不變的觀點去看待孩子們，孩子們不愛學習應該從本質(zhì)中去找原因，是我們的教學出了問題？還是學生對這樣的教材不喜歡？這讓我想到了霍懋征老師說的一句話：“沒有教不會的學生?！?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/fansi/" title="反思作文">反思一下自己的教學，老師真得應該多了解學生，走進學生，解決學生所需，只有這樣，我們的孩子才會愛學習，才會“親其師而信其道”。我相信：只要我們這樣去做了，就沒有教不好的學生。

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作者：小學六年級學生（7）班 胡新杰   時間：2024-12-7 06:35