文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好當(dāng)一回老師550字作文？第一位同學(xué)，似乎是第一次當(dāng)老師，很緊張，但也教會了我們什么要詳寫，什么要略寫，我們大概都聽懂了。過了一會兒，第二位老師出場了，他先簡單的把課文描述了一遍，然后提我們回答。他當(dāng)老師當(dāng)?shù)暮懿诲e。到了第三位，老師上臺了，你們猜猜是誰。以下是羅逸瑤寫的《當(dāng)一回老師》范文；

好當(dāng)一回老師作文550字概況

• 作者：羅逸瑤
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年12月04日 01時49分

我們每逢上課，都很調(diào)皮，都覺得當(dāng)老師可容易了。但通過今天的親身經(jīng)歷后，我們都不覺得當(dāng)老師簡單了，甚至覺得更難。

今天，我們老師帶我們玩了一個比賽游戲，規(guī)則是按順序每個人要當(dāng)一次老師。如果當(dāng)?shù)暮?，可以加分，如果?dāng)?shù)牟缓?，可能沒分或者減分，如果學(xué)生當(dāng)?shù)牟缓茫惨獪p分。一直想當(dāng)老師的我們個個都?xì)g呼雀躍。

老師安排好后，我們就開始了。第一位同學(xué)，似乎是第一次當(dāng)老師，很緊張，但也教會了我們什么要詳寫，什么要略寫，我們大概都聽懂了。過了一會兒，第二位老師出場了，他先簡單的把課文描述了一遍，然后提我們回答。他當(dāng)老師當(dāng)?shù)暮懿诲e。到了第三位，老師上臺了，你們猜猜是誰？沒錯，就是我。上起課來，起初我有點緊張，先把第一段讀了一下，并簡單概括了一下，又對一位同學(xué)說：“那第二段省略號六個點……段？”一向不結(jié)巴的我，當(dāng)老師竟有些結(jié)巴了，那位同學(xué)回答過后，我立馬跑回座位，我也慢慢地冷靜下來。

接著第四位，第五位都結(jié)束了。直到第六位老師，他的教法與說法可有老師范了，他一到講臺上就讓我們讀課文，讀完就提問，但發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生講話，他立刻以閃電般的速度跑了過去，并讓他們口述剛剛那位同學(xué)說的話，我們立刻嚴(yán)肅起來，只要是他提出的問題，我們都認(rèn)真地回答了。

通過今天的親身體驗，我覺得我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再調(diào)皮，不給老師增添負(fù)擔(dān)。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 羅逸瑤   時間：2024-12-4 01:49