文章摘要：老師作文550字:怎么寫好“漫畫”老師550字作文？馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí)，她就叫兩個(gè)同學(xué)上來和她一起表演搭石的場景。他們會(huì)先互相招手示意，然后馮老師會(huì)按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個(gè)同學(xué)說些家常話，非常認(rèn)真，讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。以下是高文雄寫的《“漫畫”老師》范文；

好“漫畫”老師作文550字概況

• 作者：高文雄
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2020年11月14日 06時(shí)14分

聽說要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”，班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。

馮老師面無表情時(shí)，看上去挺嚴(yán)肅的，但一笑起來卻截然相反。而且她非?！吧谱儭?，有時(shí)像個(gè)鐵面無私的包青天，有時(shí)溫柔的像只小貓咪，有時(shí)又會(huì)化身成“演員”和“配音員”。

比如檢查課文預(yù)習(xí)時(shí)，看到同學(xué)按要求寫的，馬上就樂開了花，笑瞇瞇地對(duì)他說：“真棒，下課后去老師辦公室領(lǐng)糖?！边@時(shí)馮老師就是只溫柔的貓咪。面對(duì)不預(yù)習(xí)的同學(xué)就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對(duì)他說：“趕緊的，去后面罰站！”如果這個(gè)同學(xué)還沒反應(yīng)過來，馮老師還會(huì)再說一句：“難道還要我請(qǐng)你嗎？”這時(shí)的馮老師就成了鐵面無私的包青天。

馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí)，她就叫兩個(gè)同學(xué)上來和她一起表演搭石的場景。他們會(huì)先互相招手示意，然后馮老師會(huì)按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個(gè)同學(xué)說些家常話，非常認(rèn)真，讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。

馮老師也是一個(gè)出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文，因?yàn)樗龝?huì)用各種各樣的語調(diào)來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時(shí)，老師讀父親的話，就用語重心長的語氣，讀母親的話就和藹可親，讀......她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂在其中。

在馮老師的教學(xué)中，我們總能輕松地學(xué)到很多知識(shí)，你們喜歡這樣的馮老師嗎？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 高文雄   時(shí)間：2020-11-14 06:14