文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好畫(huà)一幅“格列佛五壯士”550字作文？對(duì)了，就畫(huà)《格列佛游記》吧。說(shuō)干就干，我立馬把五壯士身后的懸崖畫(huà)成了波光粼粼的大海，再在他們旁邊畫(huà)了條擱淺的木筏。這時(shí)，一陣腳步聲傳了過(guò)來(lái)——老師來(lái)巡查了。我隨機(jī)應(yīng)變，從容地往前翻了一頁(yè)，神情專(zhuān)注地在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)作批注，等老師走過(guò)，我才松了一口氣，翻回去繼續(xù)作畫(huà)。以下是蔡宇寫(xiě)的《畫(huà)一幅“格列佛五壯士”》范文；

好畫(huà)一幅“格列佛五壯士”作文550字概況

• 作者：蔡宇
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2021年04月09日 01時(shí)37分

寂靜的語(yǔ)文課上，周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)們還在低著頭“刷刷”地寫(xiě)練習(xí)，我停下手中的筆，無(wú)聊極了。我漫不經(jīng)心地把課本翻來(lái)翻去，無(wú)意間翻到了《狼牙山五壯士》的插圖，突然心頭一熱，一種想要涂鴉的想法油然而生。把這張圖改一改吧！既能考驗(yàn)我的素材儲(chǔ)備量，又能讓我開(kāi)心，一箭雙雕，何樂(lè)而不為？我立即思考起來(lái)：我畫(huà)火柴人是專(zhuān)家，而且在有限的空間里畫(huà)越多越好......對(duì)了，就畫(huà)《格列佛游記》吧！說(shuō)干就干，我立馬把五壯士身后的懸崖畫(huà)成了波光粼粼的大海，再在他們旁邊畫(huà)了條擱淺的木筏。這時(shí)，一陣腳步聲傳了過(guò)來(lái)——老師來(lái)巡查了！我隨機(jī)應(yīng)變，從容地往前翻了一頁(yè)，神情專(zhuān)注地在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)作批注，等老師走過(guò)，我才松了一口氣，翻回去繼續(xù)作畫(huà)。

我在五壯士的臉上畫(huà)上了驚奇的表情，周?chē)撬纳⑻娱_(kāi)的平民以及全副武裝的小人軍，子彈紛紛彈了開(kāi)來(lái)......按理說(shuō)惡搞已經(jīng)完畢，可完美心理作祟，總覺(jué)得還缺了點(diǎn)什么，可又想不出來(lái)。

這時(shí)，同桌也來(lái)湊熱鬧了。他掃了一眼，就鼓著腮幫子發(fā)出漏氣的聲音。然后搶過(guò)我的本子，在本子上添了幾筆，只見(jiàn)許多大樓出現(xiàn)在畫(huà)中，一座“物華天寶”被五壯士踩在腳下。太完美了！我在左上角端正地寫(xiě)下“格列佛五壯士”，一幅大作就此誕生。

隨著下課鈴的響起，語(yǔ)文課結(jié)束了。不過(guò)，在之后的十分鐘里，全班同學(xué)都會(huì)知道，這節(jié)看似平凡的課上，誕生了一幅神奇的“大作”。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 蔡宇   時(shí)間：2021-4-9 01:37