文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫好四伙伴接受“不”550字作文？“丁零零……”下課了，“用”“口”“正”“好”四個(gè)小朋友來到操場上，“上課要‘用’功，‘口’到心也到，坐‘正’專心聽，學(xué)習(xí)效果‘好’?！彼鼈冞叧獌焊柽呑鲇螒颉！安弧眮砹?，對(duì)他們說：“你們好。讓我與你們交朋友，一同玩文字組合游戲，好嗎。以下是陳巧寫的《四伙伴接受“不”》范文；

好四伙伴接受“不”作文550字概況

• 作者：陳巧
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2021年01月30日 09時(shí)42分

“丁零零……”下課了，“用”“口”“正”“好”四個(gè)小朋友來到操場上，“上課要‘用’功，‘口’到心也到，坐‘正’專心聽，學(xué)習(xí)效果‘好’。”它們邊唱兒歌邊做游戲。

“不”來了，對(duì)他們說：“你們好！讓我與你們交朋友，一同玩文字組合游戲，好嗎？”

“不，我們不歡迎你！”四個(gè)小伙伴異口同聲地拒絕。

“這是為什么呢？”“不”納悶極了。

“這不是明擺著嗎？”“口”瞥了一眼“不”說，“我如果同你交朋友，不就成了‘否’了嗎？‘否’是‘不是’的意思，誰愿意讓人說‘不是’呢？”

“正”也附和說：“我也不愿意和你交朋友，要是那樣，我不就成了‘歪’了嗎？誰都想走‘正’道，不想走‘歪’道。你們說是嗎？”

“對(duì)，我也是一樣，我好好的加上你就‘不好’了，成了‘孬’種一個(gè)，這種事我可不干！”“好”也急急地說道。

“用”也振振有詞：“有了你，我豈不成了‘甭’了？要是大家整天都說‘甭吃了’‘甭看了’‘甭玩了’，那多沒勁兒呀！”

“不”聽了它們的話不由得哈哈大笑起來：“你們這種想法可不太好??！‘否’‘歪’‘孬’‘甭’都是我們文字大家庭中的成員，都發(fā)揮著各自的作用，本身并沒有好壞之分啊，如果沒有他們，我們的文字世界可就沒有這么豐富多彩了?！?/p>

“不”的一番話，說得大家口服心服。于是，他們就拉著“不”一起做起文字組合游戲來。(《作文周刊·小學(xué)中年級(jí)版》2009第12期 總第4550期)

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 陳巧   時(shí)間：2021-1-30 09:42