文章摘要：五年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好《L.F.H》小傳550字作文？我班小乙同學(xué)，很會(huì)幫助同學(xué)。一節(jié)美術(shù)課上，個(gè)別同學(xué)沒(méi)帶鉛筆，小瓊同學(xué)找他借，話未出口，一支鉛筆便"飛"到了桌上，小瓊不亦樂(lè)乎，小乙不亦苦乎，誰(shuí)讓他把公有的一支鉛筆都借出去了呢。下課了，小瓊很是感激小乙的鉛筆，便向他提了個(gè)建議："以你的HELP精神，為什么不創(chuàng)辦一個(gè)HELP小組呢。以下是姚哲文寫(xiě)的《《L.F.H》小傳》范文；

好《L.F.H》小傳作文550字概況

• 作者：姚哲文
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月05日 18時(shí)10分

我班小乙同學(xué)，很會(huì)幫助同學(xué)。

一節(jié)美術(shù)課上，個(gè)別同學(xué)沒(méi)帶鉛筆，小瓊同學(xué)找他借，話未出口，一支鉛筆便"飛"到了桌上，小瓊不亦樂(lè)乎，小乙不亦苦乎，誰(shuí)讓他把公有的一支鉛筆都借出去了呢？

下課了，小瓊很是感激小乙的鉛筆，便向他提了個(gè)建議："以你的HELP精神，為什么不創(chuàng)辦一個(gè)HELP小組呢？"小乙聽(tīng)了，覺(jué)得言之有理，表示贊成，說(shuō)："對(duì)，創(chuàng)辦一個(gè)‘L.F.H’小組，L.F表示雷鋒，H表示幫助。你給我當(dāng)秘書(shū)，你就做輔助工作，HELP的事我來(lái)做。"

就這樣，"L.F.H"的招牌打響了，請(qǐng)示幫助的同學(xué)絡(luò)繹不絕，所請(qǐng)求的問(wèn)題也是五花八門：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理……學(xué)科上的種種難題都是請(qǐng)求幫助的對(duì)象，再就是借筆橡皮……。因?yàn)樗麄兎智迨欠菐椭瑢W(xué)，很快得到大家的信任，當(dāng)然也受到一部分同學(xué)的反對(duì)，那就是課代表及學(xué)習(xí)委員們，他們覺(jué)得"L.F.H"搶了他們的風(fēng)頭。

"L.F.H"越辦越火，終于被班主任知道了，于是乎，小乙走進(jìn)了令諸多同學(xué)望而生畏的"桃花島"（因班主任姓黃），同學(xué)們都為他捏著一把冷汗（除了那些正幸災(zāi)樂(lè)禍的反對(duì)派外），就連小乙都納悶自己做錯(cuò)了什么錯(cuò)事?？墒?，出乎他們所有人的意外――班主任鑒于他的"雷鋒精神"，封他為班長(zhǎng)。這世間的事真是瞬息萬(wàn)變，當(dāng)聽(tīng)到這一事實(shí)時(shí)，班里突然亂了起來(lái)，大家笑的變哭，哭的變笑，哭哭笑笑，鬧的小乙不知如何是好！

這時(shí)，班里突然發(fā)出了一聲慘叫"以后誰(shuí)來(lái)幫我呀？"

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 姚哲文   時(shí)間：2023-2-5 18:10