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        小小辯論會(huì) 550字

        文章摘要:初中敘事作文:怎么寫好小小辯論會(huì)550字作文?上個(gè)星期三的語文課,我們開展了一場激烈的辯論會(huì)。上課鈴響了,我們心急如焚,恨不得馬上開展激烈的辯論會(huì)。黃老師說要求:“今天我們辯論的主題是圍繞小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)。先想想自己是哪一方。然后小組討論?!蔽覀儨?zhǔn)備好后,馬上形成兩個(gè)陣容,正方都是網(wǎng)蟲,反方對(duì)網(wǎng)絡(luò)一竅不通。以下是鄧俊毅寫的《小小辯論會(huì)》范文;

        好小小辯論會(huì)作文550字概況

        • 作者:鄧俊毅
        • 班級(jí):初中初一
        • 字?jǐn)?shù)550字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分12段敘寫
        • 更新:2022年11月12日 03時(shí)53分

        上個(gè)星期三的語文課,我們開展了一場激烈的辯論會(huì)。

        上課鈴響了,我們心急如焚,恨不得馬上開展激烈的辯論會(huì)。黃老師說要求:“今天我們辯論的主題是圍繞小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)?先想想自己是哪一方?然后小組討論?!蔽覀儨?zhǔn)備好后,馬上形成兩個(gè)陣容,正方都是網(wǎng)蟲,反方對(duì)網(wǎng)絡(luò)一竅不通。

        正方的張競暉率先站起來說:“我覺得小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)能學(xué)到很多知識(shí)?!?/p>

        反方的周裕才毫不猶豫地說:“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上有很多的不良信息?!?/p>

        話音剛落,我就開始闡述我自己的觀點(diǎn):“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了‘綠色上網(wǎng)’,只要有不良信息,他就能阻止?!?/p>

        反方鐘浩俊胸有成竹:“如果多上網(wǎng),那眼睛很容易近視?!?/p>

        老師本想插上一句,可正方的方敬東不甘示弱站起來就反駁:“現(xiàn)在有了保護(hù)眼睛的顯示器,有液晶、潤眼、等離子等,再說你也不可能一天24小時(shí)上網(wǎng)。”

        反方周光輝也來反駁:“小學(xué)生如果多上網(wǎng),就容易沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲?!?/p>

        老師評(píng)點(diǎn):“周光輝的問題很有討論價(jià)值!”

        我不慌不忙地說:“現(xiàn)在有個(gè)軟件叫做‘網(wǎng)絡(luò)爸爸’由家長來設(shè)定上網(wǎng)時(shí)間,到時(shí)候了就‘咔嚓’把網(wǎng)斷了?!?/p>

        老師連忙接下一句,怕這個(gè)爭論不是個(gè)頭,干脆結(jié)尾:“任何事物都有它的兩面性,關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使,一半是魔鬼。”名師

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        作者:初中初一學(xué)生(3)班 鄧俊毅   時(shí)間:2022-11-12 03:53

        名師點(diǎn)評(píng):小作者用簡練的語言再現(xiàn)了辯論會(huì)當(dāng)時(shí)的精彩,正方反方代表爭先恐后地發(fā)表自己的看法。正方覺得小學(xué)生應(yīng)該多上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)上能學(xué)到很多的知識(shí),而且現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“綠色上網(wǎng)”,能幫助阻止不良信息。反方代表則認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)接觸很多不良的信息,而且上網(wǎng)時(shí)間長眼睛比較容易近視,還容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。文章的最后用老師的話總結(jié)了此次辯論會(huì),也總結(jié)了整篇文章,“任何事物都有它的兩面性,關(guān)鍵要把握自己。網(wǎng)絡(luò)一半是天使,一半是魔鬼?!蓖ㄟ^這樣的辯論,同學(xué)們會(huì)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,有好也有壞,關(guān)鍵在于同學(xué)們自己如何把握?!熬腿菀壮撩耘c網(wǎng)絡(luò)游戲”中“與”改為“于”。
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