文章摘要：我們作文550字:怎么寫好初中作文：我們的作文老師550字作文？我們的作文老師姓焦，一頭棕色的頭發(fā)，身著綠色的毛衣和紫色的羽絨服，腳蹬著厚厚的高跟棉鞋，你要說起焦老師的特點，那還真有一說——ＮＯ．１：幽默風趣（以樂治惡）有一堂作文課，焦老師看見孫玉江不聽課，在看一篇名為《卑賤小人》的文章，于是，焦老師“幽默”地說：“你看，孫玉江早就會了，他趣味性的文章還不會寫，在看一篇名為《卑賤小人》的文章。以下是丁德明寫的《初中作文：我們的作文老師》范文；

好初中作文：我們的作文老師作文550字概況

• 作者：丁德明
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2025年07月15日 00時08分

我們的作文老師姓焦，一頭棕色的頭發(fā)，身著綠色的毛衣和紫色的羽絨服，腳蹬著厚厚的高跟棉鞋，你要說起焦老師的特點，那還真有一說——ＮＯ．１：幽默風趣（以樂治惡）有一堂作文課，焦老師看見孫玉江不聽課，在看一篇名為《卑賤小人》的文章，于是，焦老師“幽默”地說：“你看，孫玉江早就會了，他趣味性的文章還不會寫，在看一篇名為《卑賤小人》的文章。”孫玉江聽后，慚愧地把書放下，認真聽講起來?？矗估蠋熯@招連孫玉江都抵擋不住呢?。危希玻褐螌W嚴謹（講話細致）要說焦老師看作文時，那可真是“細致到家”了，你看，焦老師正在專心致志地給同學們批改作文，批改作文時，焦老師總是面帶笑容地圈圈點點，并說：“這兒寫得當好”“是不是應該改一下”等的一些話，讓你總能得到一些啟示，而且也能收獲一些寫作的方法。

ＮＯ．３：制勝法寶（語言措施）焦老師既不像我們的英語老師一樣只要犯了錯就狠狠的打，也不像我們的美術(shù)老師一樣犯了錯就去門外罰站，我們的焦老師使用的是語言措施。每當有同學玩耍時，焦老師會裝作一副“平常”的樣子，說：“你們在玩什么？有什么收獲呢？”這套措施是讓人無法攻克的，而這些特征只是來源于一位平凡的作文老師身上，而我卻覺得，焦老師并不平凡，因為，焦老師既不打人，也不罵人。所以，她是我們心目中的好老師。

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作者：初中初三學生（2）班 丁德明   時間：2025-7-15 00:08