文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好一堂難忘的數(shù)學(xué)課600字作文？今天，我們上了一節(jié)讓我難忘的數(shù)學(xué)課。上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當(dāng)老師宣布我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容《萬以內(nèi)的減法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒有聽到似的，仍微笑著板書課題。以下是蘇迪寫的《一堂難忘的數(shù)學(xué)課》范文；

好一堂難忘的數(shù)學(xué)課作文600字概況

• 作者：蘇迪
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年10月11日 08時(shí)07分

小學(xué)小學(xué)敘事作文600字   蘇迪   呼倫貝爾市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

今天，我們上了一節(jié)讓我難忘的數(shù)學(xué)課。

上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當(dāng)老師宣布我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容《萬以內(nèi)的減法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒有聽到似的，仍微笑著板書課題。忽然，老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級(jí)學(xué)過的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭(zhēng)先恐后的說結(jié)果。這時(shí)，老師卻說：“你們也給我出幾個(gè)這種類型的，我們比比看誰算得快還準(zhǔn)?！苯Y(jié)果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道?！疤?！……”，幾個(gè)“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。只見，曹老師語重心長(zhǎng)的說：“看似簡(jiǎn)單的問題里有時(shí)也會(huì)有著很‘美’的奧妙呀，踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……。”隨著曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色?！鞍?原來是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數(shù)交換個(gè)位和十位上的數(shù)字的減法，居然可以這樣計(jì)算呢！用十位上的數(shù)字減去個(gè)位上的數(shù)字，得數(shù)乘以9就得到了這個(gè)減法的結(jié)果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了?！睅讉€(gè)“小淘氣”大聲喊道。接下來，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節(jié)課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開教室。這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來簡(jiǎn)單的問題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著很深的道理。袁營(yíng)中心小學(xué)三年級(jí)

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 蘇迪   時(shí)間：2024-10-11 08:07