文章摘要：五年級作文600字:怎么寫好文具們的爭吵600字作文？今天小主人不在家，家里空空蕩蕩的，只能聽見臥室里一陣爭吵聲，到底是什么呢。啊。原來是文具們正在爭吵著誰最有用呢。只聽見鉛筆大聲的說：“我最有用。我最有用。沒有了我小主人怎么寫作業(yè)啊。沒有了我小主人怎么學(xué)習(xí)啊。以下是楊建軍寫的《文具們的爭吵》范文；

好文具們的爭吵作文600字概況

• 作者：楊建軍
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2021年08月28日 20時08分

今天小主人不在家，家里空空蕩蕩的，只能聽見臥室里一陣爭吵聲，到底是什么呢？??！原來是文具們正在爭吵著誰最有用呢！

只聽見鉛筆大聲的說：“我最有用！我最有用！沒有了我小主人怎么寫作業(yè)啊！沒有了我小主人怎么學(xué)習(xí)?。]有了我......！”“停！停！停！”，只聽見橡皮大喊，“還是我最有用，小主人寫錯了需要用我擦掉錯誤的地方，沒有了我那小主人的作業(yè)上不就都是錯誤了嗎，沒有了我怎么改正錯誤??！”這時，格尺說道：“得了吧你！我看呀！咱么這里還是我最有用??！”鉛筆不服氣地說：“那你說說你的用處在哪里?。?rdquo;“我呀！沒有了我那小主人連線的時候能直嗎？沒有了我小主人怎么連線??？沒有了我小主人的作業(yè)不就會很亂了嗎！”“我最有用！”“我最有用！”“我最有用！”“哼！”

鉛筆、橡皮、格尺，互不相讓，都爭著說自己最有用。

這時，小主人回來了，聽見了文具們的爭吵，便走進了臥室，這時，鉛筆看到了，連忙說：“小主人，你給我們評評理，你說說我們這里誰最有用？”小主人心平氣和的說：“你們都各有各的用處！”這時文具們停下了爭吵，小主人說：“鉛筆可以幫我寫字，而鉛筆寫錯了呢需要橡皮幫助改正，當(dāng)需要畫直線的時候，格尺需要輔助鉛筆來時直線畫的更直！”

聽了小主人的一番話，文具們羞愧的低下了頭，小主人又說：“其實你們都應(yīng)該互相幫助，而你們都各有各的用處，以后你們都要互相幫助！”

在這世上，沒有什么比友誼更珍貴的了，所以讓我們從現(xiàn)在開始，從這一刻開始，珍惜著來之不易的友誼吧！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（2）班 楊建軍   時間：2021-8-28 20:08