文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好挑戰(zhàn)我們自己600字作文？我曾經(jīng)讀過一篇文章——《學(xué)會(huì)彈鋼琴》，我是一口氣將它讀完的，讀完后我的心潮久久不能平靜下來。故事是從這里開始的：一名學(xué)生跟著一位著名的鋼琴大師學(xué)習(xí)彈鋼琴。那位鋼琴大師每次上課時(shí)，都會(huì)給學(xué)生一份完全不同并且比以前更難的樂譜讓學(xué)生練習(xí)，而且還只字不提上節(jié)課的事。以下是董卻七寫的《挑戰(zhàn)我們自己》范文；

好挑戰(zhàn)我們自己作文600字概況

• 作者：董卻七
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年04月17日 22時(shí)25分

小學(xué)六年級(jí)寫人作文600字   董卻七   重慶市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班

我曾經(jīng)讀過一篇文章——《學(xué)會(huì)彈鋼琴》，我是一口氣將它讀完的，讀完后我的心潮久久不能平靜下來。

故事是從這里開始的：一名學(xué)生跟著一位著名的鋼琴大師學(xué)習(xí)彈鋼琴。那位鋼琴大師每次上課時(shí)，都會(huì)給學(xué)生一份完全不同并且比以前更難的樂譜讓學(xué)生練習(xí)，而且還只字不提上節(jié)課的事。三個(gè)月之后，那名學(xué)生終于忍受不住了，去質(zhì)問大師。鋼琴大師只是靜靜地抽出了第一次上課時(shí)的那份樂譜，讓學(xué)生彈。近乎是一個(gè)奇跡，當(dāng)初，那生澀而僵硬的彈奏如今已變得美妙而精湛了。學(xué)生也終于明白了鋼琴大師的一片苦心。

真正讓我顫栗的還是鋼琴大師說的那番話：“如果我一直都讓你練剛開始那份樂譜的話，恐怕到今天都沒有這種水平。人，一定要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)我們自己。在壓力下，潛力才會(huì)被真正地激發(fā)，那么，能力自然也就提高了許多?！?/p>

一個(gè)人，總是習(xí)慣于表現(xiàn)自己非常熟悉、也很擅長的領(lǐng)域。但是，如果我們自己愿意回首，并且細(xì)細(xì)地檢視了之后，恐怕就將會(huì)恍然大悟了吧！

沒有錯(cuò)！緊鑼密鼓地去挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)一個(gè)人——那就是自己！在難度漸生的壓力之下，我們的能力才會(huì)不知不覺地提升。壓力，是永無止境的。因?yàn)?，我們有著無限的潛力；因?yàn)?，我們可以去挑?zhàn)自己!

（林老師的話：俗話說：“沒有壓力，就沒有動(dòng)力?！眽毫@東西其實(shí)是一把雙刃劍，既可以傷人，也可以磨練人。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們當(dāng)然不能被壓力嚇倒。我們要學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，敢于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，當(dāng)你成功化解了一種壓力后，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：你又一次突破了自己?。?/p>

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 董卻七   時(shí)間：2023-4-17 22:25