我的語文老師 600字
文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好我的語文老師600字作文？下課了，和藹可親的吳老師微笑著走出教室。我凝視著這位年過半百的老人的身影，心里不禁油然升起一層層敬意。吳老師是一位“老語文”了，她的教齡等于我的年齡的四五倍，如今她已經(jīng)兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻下了許多皺紋。以下是馬菽沁寫的《我的語文老師》范文；
好我的語文老師作文600字概況
- 作者：馬菽沁
- 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：600字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分4段敘寫
- 更新：2023年01月05日 22時(shí)06分
下課了，和藹可親的吳老師微笑著走出教室。我凝視著這位年過半百的老人的身影，心里不禁油然升起一層層敬意。
吳老師是一位“老語文”了，她的教齡等于我的年齡的四五倍，如今她已經(jīng)兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻下了許多皺紋。這根根銀發(fā)，道道皺紋，記載著她三十多年來在教師崗位上嘔心瀝血、忘我的工作事跡。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，她的課講的十分生動(dòng)，她每講一篇課文，我們就像聽她講一個(gè)美麗動(dòng)聽的故事。
一天，吳老師給我們講《海豚救人的事跡》這篇科學(xué)性的綜合課文。只見她照例先用既嚴(yán)肅而又和藹的目光環(huán)視了一個(gè)整個(gè)教室，然后在黑板上寫下課題，接著就津津有味地給我們講開了。“......海豚有挽救人類的天性和本能，它們從小就懂得舍己救人、先人后己的道理。它們總會(huì)去試探不適應(yīng)海的東西，連木都和樹葉也不會(huì)放過。嗬！真有趣，教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來。好學(xué)好問的我舉手，得到老師的許可后問道：“聽說每條海豚都會(huì)救人，這是真的嗎？”“這是真的。”吳老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說。
同學(xué)的目光緊緊地盯著吳老師身上，隨著她繪聲繪色的講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而喜笑顏開。我們聽得如癡如醉，吳老師就像旅游社里的著名導(dǎo)游一樣，把我們帶到了海豚的國度中，帶到了海豚的一生中，帶到了海豚的歷程中。正當(dāng)我們聽得入神的時(shí)候，只聽吳老師說：“今天就講到這里，好，下課。”說來也巧，吳老師的“課”字剛落音，清脆的下課鈴聲就響起來了。你瞧，我們的吳老師不但是“老語文”，而且還是“老時(shí)鐘”呢！
作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 馬菽沁 時(shí)間：2023-1-5 22:06
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