文章摘要：六年級(jí)作文600字:怎么寫(xiě)好《憶江南》賞析600字作文？江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。此詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結(jié)句“能不憶江南”，并與之相關(guān)闔。以下是楊曉怡寫(xiě)的《《憶江南》賞析》范文；

好《憶江南》賞析作文600字概況

• 作者：楊曉怡
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月09日 20時(shí)15分

江南好，

風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來(lái)江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

此詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結(jié)句“能不憶江南”，并與之相關(guān)闔。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。這就既落實(shí)了“好”字，又照應(yīng)了“憶”字，不失為勾通一篇意脈的精彩筆墨。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽(yáng)的作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味，把讀者帶入余情搖漾的境界中。

春滿人間，幽靜的樹(shù)林里鳥(niǎo)語(yǔ)聲聲，潤(rùn)濕的天空中，散發(fā)著百花的芳香。一個(gè)人走在江邊的小路上，他就是唐朝大詩(shī)人——白居易。

望著這么美麗的景色，白居易禁不住感嘆：“江南好，風(fēng)景舊曾諳??！”太陽(yáng)出來(lái)了，江面上像被染了紅顏料似的，紅得勝過(guò)了火焰，白居易高聲吟誦到：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)！”

遠(yuǎn)處的白沙橋就好象是晨霧中少女，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣裙，在翩翩起舞。橋上，有許多小獅子，好象在跟白居易先生招手呢！

啊，江南明珠新安江，以她的清新、幽美、和諧令人流連忘返。“能不憶江南？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 楊曉怡   時(shí)間：2024-10-9 20:15