文章摘要：四年級(jí)狀物作文:怎么寫好蝸牛熱600字作文？最近我們班掀起了“蝸牛熱”。你瞧，那黃褐色、軟乎乎的蝸牛，身上還背著一個(gè)“大房子”呢。“大房子”像個(gè)螺殼，只要遇到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就縮進(jìn)“房子”里，還挺“保守”的。蝸牛有一對(duì)觸角，是用來(lái)探路的，你碰一碰，那觸角就會(huì)縮起來(lái)，瞧它那膽小樣兒，可真逗人。以下是唐欣宜寫的《蝸牛熱》范文；

好蝸牛熱作文600字概況

• 作者：唐欣宜
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2021年05月08日 01時(shí)24分

小學(xué)四年級(jí)狀物作文600字   唐欣宜   通遼市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班

最近我們班掀起了“蝸牛熱”。 你瞧，那黃褐色、軟乎乎的蝸牛，身上還背著一個(gè)“大房子”呢。“大房子”像個(gè)螺殼，只要遇到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就縮進(jìn)“房子”里，還挺“保守”的。蝸牛有一對(duì)觸角，是用來(lái)探路的，你碰一碰，那觸角就會(huì)縮起來(lái)，瞧它那膽小樣兒，可真逗人。蝸牛那扁平的腳走起路來(lái)慢騰騰的，而走過(guò)的地方總留下一條濕流流粘乎乎的蜿蜒小路。有趣吧? 玩蝸牛，我們簡(jiǎn)直都人了迷。

不論是下課還是放學(xué)，都一窩蜂地去草叢里或菜地里捉蝸牛。那些陰暗潮濕的環(huán)境才是蝸牛家族的大本營(yíng)呢衛(wèi)時(shí)間長(zhǎng)了，我摸熟了它的規(guī)律，一抓就逮住了。玩蝸牛，我上了癮。有一次，上課時(shí)，我心里癢癢的，忍不住悄悄地打開抽屜，看它怎么下仔。瞧，小蝸牛輕輕地探出頭來(lái)，仔從腦袋左側(cè)出來(lái)，不一會(huì)兒，白色透亮的仔兒星星點(diǎn)點(diǎn)地“炸”開了，濺起小水點(diǎn)來(lái)，真有意思! 這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，氣呼呼地批評(píng)了我:“你要當(dāng)蝸牛專業(yè)戶啊!’’說(shuō)著就把蝸牛“一網(wǎng)打盡”了。唉!迫于老師的權(quán)威，我才“老實(shí)”起來(lái)。 班上的“蝸牛熱”在老師強(qiáng)有力的教育下，趨于低潮。這時(shí)同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō):“玩蝸牛有什么不好?大自然啟迪人們的智慧嘛!英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文，他不是從小愛(ài)和昆蟲打交道嗎?’’還有的說(shuō):“現(xiàn)在不抓緊時(shí)間學(xué)文化，頭腦空空，將來(lái)怎么有能力把大自然來(lái)探索來(lái)改造呢?"真是各有高見(jiàn)。聰明的讀者你說(shuō)呢?

〔簡(jiǎn)評(píng)〕 中心突出，層次清楚，觀察仔細(xì)，敘述具體，議論性的結(jié)尾不僅緊扣主題，而且深化主題，給人們留下思考及回味的余地。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 唐欣宜   時(shí)間：2021-5-8 01:24