文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好愚人節(jié)600字作文？到了，大家在這個(gè)節(jié)日里，到處開玩笑，歡笑聲在校園里此起彼伏。這不，老師也給我們開了一個(gè)玩笑。中午唱歌時(shí)，同學(xué)們沒有認(rèn)真唱，取代而之的是一片喧嘩的談笑聲。老師看見后，我們就很“幸運(yùn)”的被罰了特別多的作業(yè)。以下是林夢莉?qū)懙摹队奕斯?jié)》范文；

好愚人節(jié)作文600字概況

• 作者：林夢莉
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2021年01月03日 18時(shí)19分

到了，大家在這個(gè)節(jié)日里，到處開玩笑，歡笑聲在校園里此起彼伏。這不，老師也給我們開了一個(gè)玩笑......

中午唱歌時(shí)，同學(xué)們沒有認(rèn)真唱，取代而之的是一片喧嘩的談笑聲。老師看見后，我們就很“幸運(yùn)”的被罰了特別多的作業(yè)。

“一、一至四單元詞語抄寫兩遍?！笔裁?一至四單元詞語，還抄兩遍!有沒有搞錯(cuò)!

“二、二課默寫?！崩蠋燁D了頓，說道。

二課?默寫?慘了慘了我的記憶力很差。再加上那么久都沒復(fù)習(xí)，早就忘完了!

“三、一至四單元日積月累......”老師頓了頓說，“抄兩遍。”老師一邊說，一邊巡邏，像警察一樣，看管著我們這些“犯罪分子”。

我，的，天!這一定不是真的，一定不是!今天是，老師在和我們開玩笑吧?第四個(gè)作業(yè)說不定就是不做1!

“四、一課、二課、十二課老師仿佛想要吊起我們的好奇心似的，停頓了一下說，“背誦一遍。”

老師的話說得斬釘截鐵，沒有任何回旋的余地，根本不像是在開玩笑!

我的力氣一下被抽走了，一瞬間，像是做了過山車似的。老是好像覺得還不夠，又補(bǔ)充了一句：“作業(yè)要書寫工整，寫不完的回家也要寫完。書寫不工整的，全部撕了重來?！?/p>

有一群烏鴉從我頭頂飛過。一邊飛，一邊異口同聲地說：“你慘了，你慘了.....”

“五、以上作業(yè)-”以上作業(yè)什么?什么?翻兩倍?

“以上作業(yè)，全部不做!”

“太棒了!老師萬歲!”從地獄再回到天堂的感覺太不好了。不過今天是與人際，老師也給我們開了一個(gè)天大的玩笑。

以后我可要聽老師的話，以免悲劇再次發(fā)生。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 林夢莉   時(shí)間：2021-1-3 18:19