文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好我總也忘不了那句話600字作文？在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我那生下來就有的毛病—大舌頭還存在著。就是這個(gè)大舌頭，讓我讀不清平舌音和翹舌音。在讀課文時(shí)，老師生氣地問：“你連平舌音和翹舌音都分不清，你到底是怎么學(xué)的?！睆拇耍死蠋燑c(diǎn)我起來回答問題，我從不敢自己舉手起來回答，同學(xué)們也都把我當(dāng)成差生了。以下是袁麓熹寫的《我總也忘不了那句話》范文；

好我總也忘不了那句話作文600字概況

• 作者：袁麓熹
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月02日 16時(shí)15分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文600字   袁麓熹   綿陽市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我那生下來就有的毛病—大舌頭還存在著。就是這個(gè)大舌頭，讓我讀不清平舌音和翹舌音。在讀課文時(shí)，老師生氣地問：“你連平舌音和翹舌音都分不清，你到底是怎么學(xué)的？”從此，除了老師點(diǎn)我起來回答問題，我從不敢自己舉手起來回答，同學(xué)們也都把我當(dāng)成差生了。

玩游戲的時(shí)候同學(xué)們問我：“你為什么讀不清平舌音和翹舌音呢？”我不想說我是大舌頭，憋紅了臉，到最后竟然哭了。同學(xué)們見我這樣，再也不和我玩了。我敢肯定，除了家里人，沒人會(huì)喜歡我。

媽媽為了糾正我的這個(gè)毛病，把我送到少年宮去學(xué)語言表達(dá)。在學(xué)語言表達(dá)時(shí)，任課老師對(duì)我說了一句話：“張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱，造成胸以下部位全部癱瘓，她不也自讀了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，還寫了很多書嗎？你只是舌頭大了些而已呀！”

這句話讓我有了改正大舌頭的信心。從此，每天晚上，我都叫家人們聽我朗讀課文，并讓他們來給我指出錯(cuò)誤讓我糾正。就這樣，在錯(cuò)了就改的過程中我的朗讀能力慢慢地提高了。一次次，我聲情并茂地朗讀了課文后，他們熱烈地鼓起掌來，我高興極了。

兩個(gè)月后的一個(gè)星期一，老師又點(diǎn)我起來回答問題，我勇敢地站起來，用洪亮的、流利的，而且翹舌音和平舌音分界清楚地回答了這個(gè)問題。同學(xué)們驚呆了，平時(shí)我在他們眼中就是一個(gè)不起眼的膽小鬼，可我今天回答得這么出色，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，在他們眼中我的等級(jí)也從差生提升到優(yōu)生，我的朋友也越來越多了。

那位老師說的話，使我受益非淺，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 袁麓熹   時(shí)間：2023-2-2 16:15