文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好其實我也可以作文600字？如果我們能在出現(xiàn)“我也可以”的狀態(tài)下，及時去做了，及時去做那個“可以”的自己了，我想我們也就不會把“我也可以”變成自己的遺憾，而是在對“我也可以”的相信中做好自己了。你有過“我也可以”的時候嗎。我相信絕大多數(shù)的人都有過這樣的時刻，這樣的時刻總是在我們能夠把握住機會的時候出現(xiàn)，而最終真正將機會把握住了的，卻只有少數(shù)幾個相信“我也可以”的人。以下是朱佳妮寫的《其實我也可以作文》范文；

好其實我也可以作文600字概況

• 作者：朱佳妮
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年01月06日 23時45分

是啊，其實我也可以，只是最后我沒有選擇那樣做。在我們的生活中，我們總會對許多事情抱有遺憾，這些事情，通常都有著“其實我也可以”的曾經(jīng)。

“其實我也可以”，這樣的曾經(jīng)是有著對自己認可的曾經(jīng)，卻也是在一種選擇中最終沒能選擇那一項的曾經(jīng)。至于為什么最后沒能選擇那一項，多半是對自己的認識出現(xiàn)了偏差，要么以為自己有著比“可以”更加好的能力，要么不相信自己有著真正的可以，而就在這認識出現(xiàn)的偏差里錯過了那個“我也可以”的選項，最終，那“可以”也就變成了“不可以”。

如果我們能在出現(xiàn)“我也可以”的狀態(tài)下，及時去做了，及時去做那個“可以”的自己了，我想我們也就不會把“我也可以”變成自己的遺憾，而是在對“我也可以”的相信中做好自己了。

你有過“我也可以”的時候嗎？我相信絕大多數(shù)的人都有過這樣的時刻，這樣的時刻總是在我們能夠把握住機會的時候出現(xiàn)，而最終真正將機會把握住了的，卻只有少數(shù)幾個相信“我也可以”的人。我曾經(jīng)就有過這樣美麗的錯過，那時候的我正在準備著一個活動，一門心思都撲在那個活動上，在看見一個自己在參加活動之前就感興趣的事情時，輕描淡寫了一句“我也可以”就忽略了這件事情，直到這件事情的最后，有著令我艷羨的勝利者時，我出現(xiàn)了“其實我也可以”的遺憾情緒，或者說悔恨。

要是我在“我也可以”的時候就選擇去做了這件事，想必站在勝利者位置的也就是我了吧！可惜，我還是將“我也可以”硬生生變成了“其實我也可以”，把一種可能或者說必然，變成了一種永遠的遺憾。

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作者：小學六年級學生（2）班 朱佳妮   時間：2024-1-6 23:45