文章摘要：四年級(jí)狀物作文:怎么寫(xiě)好稱(chēng)金魚(yú)600字作文？“叮鈴鈴——————”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室整齊地坐好，陳老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“我們要怎樣才能上好這節(jié)課。”同學(xué)們紛紛舉起手，黑板上一會(huì)兒就落下七條規(guī)則。陳老師讓我們先猜一猜這節(jié)課我們要做什么，不一會(huì)兒結(jié)論就出來(lái)了————稱(chēng)金魚(yú)。以下是蔡晨琳寫(xiě)的《稱(chēng)金魚(yú)》范文；

好稱(chēng)金魚(yú)作文600字概況

• 作者：蔡晨琳
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2022年01月02日 01時(shí)04分

星期一，陳老師叫了幾個(gè)同學(xué)帶上金魚(yú)，電子秤，鉤鉤秤，真不知陳老師要搞什么名堂。

我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了星期二。上午第二節(jié)課，我的疑惑終于解開(kāi)了。

上課之前，我們目睹了金魚(yú)：兩只橙紅色的，一只銀白色的頭上有一塊紅斑的魚(yú)。小魚(yú)兒們可愛(ài)極了，一會(huì)兒靠著魚(yú)缸的內(nèi)壁，一會(huì)兒又用嘴挨挨綠蘿的根，好像在尋找什么吃食，一會(huì)兒把嘴伸出水面，吸著外面的空氣。再看看一旁的秤，一個(gè)想法隨之冒了出來(lái)，老師叫我們這樣準(zhǔn)備，該不會(huì)，要———稱(chēng)金魚(yú)吧，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出金魚(yú)被掛在鉤子上，那幅血淋淋的樣子和金魚(yú)奄奄一息地被放在電子秤上的場(chǎng)面，不禁膽戰(zhàn)心驚。

“叮鈴鈴——————”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室整齊地坐好，陳老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“我們要怎樣才能上好這節(jié)課？”同學(xué)們紛紛舉起手，黑板上一會(huì)兒就落下七條規(guī)則。

陳老師讓我們先猜一猜這節(jié)課我們要做什么，不一會(huì)兒結(jié)論就出來(lái)了————稱(chēng)金魚(yú)。又問(wèn)用哪種秤，鉤鉤秤不穩(wěn)，刻度也不清晰。電子秤精確，而且簡(jiǎn)單又容易看懂，最后我們選用了電子秤。我們的第一種方法：先稱(chēng)出魚(yú)缸，水和魚(yú)的重量，再把魚(yú)從魚(yú)缸撈出來(lái)，放入另一個(gè)桶里。但網(wǎng)子太大了，放不進(jìn)魚(yú)缸，只好取消。第二種方法：先把魚(yú)和水都倒進(jìn)桶里，重新倒上水，稱(chēng)出水和缸的重量后標(biāo)記在黑板上，再把魚(yú)撈起來(lái)，放入魚(yú)缸，用水，魚(yú)和水的總重量與水和缸的總重量相減。嘿，三條魚(yú)的重量就出來(lái)了———81克，方法真奇妙。

這節(jié)課有趣的，與往常不同的語(yǔ)文課。告訴我：方法最重要。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（4）班 蔡晨琳   時(shí)間：2022-1-2 01:04