文章摘要：五年級作文600字:怎么寫好小議“生于憂患，死于安樂”600字作文？“生于憂患，死于安樂”是一個(gè)亙古不變的真理。人因?yàn)閼n患而得以生存，因?yàn)槌撩园矘范?。歷史上多少古人都是在逆境中生存和成長。周文王坐牢時(shí)寫成了《周易》，孔子在仕途失意后作了《春秋》，屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》，左丘失明后著《國語》，韓非子囚在秦國寫《說難》，司馬遷遭宮刑后寫《史記》。以下是劉慶敏寫的《小議“生于憂患，死于安樂”》范文；

好小議“生于憂患，死于安樂”作文600字概況

• 作者：劉慶敏
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年08月15日 20時(shí)46分

“生于憂患，死于安樂”是一個(gè)亙古不變的真理。人因?yàn)閼n患而得以生存，因?yàn)槌撩园矘范觥?/p>

歷史上多少古人都是在逆境中生存和成長。周文王坐牢時(shí)寫成了《周易》，孔子在仕途失意后作了《春秋》，屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》，左丘失明后著《國語》，韓非子囚在秦國寫《說難》，司馬遷遭宮刑后寫《史記》?？梢?，磨難對于有志者來說是一筆寶貴的財(cái)富。

磨難能鍛煉我們的意志，激勵(lì)我們進(jìn)取。在磨難中，我們頑強(qiáng)求生，發(fā)奮圖強(qiáng)。因而我們能獲得堅(jiān)強(qiáng)和無畏。所以，任憑風(fēng)吹雨打，我們依然堅(jiān)定。這充分說明了逆境造就人才。

可是，當(dāng)我們真正功成名就時(shí)，卻早已忘記了曾經(jīng)的磨難。歷史上許多大貪官也是從逆境中成長起來的。只是，當(dāng)他們經(jīng)過十年寒窗苦讀終于金榜提名后，他們忘記了曾經(jīng)的磨難，只想貪圖享樂，最終淪為金錢的奴隸。

有人說，富有的腦袋里再也裝不下貧窮。曾經(jīng)的窘迫成為他們不愿提起的秘密，他們之間談?wù)摰脑掝}只有金錢而已。

但并不是所有的人都是這樣，也有許多人身處逆境，發(fā)奮要報(bào)效祖國。在黨和國家的培養(yǎng)下，成為了百姓的“包青天”。處處為百姓著想，為百姓做主。他們沒有淪為金錢的奴隸是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)沒有忘記曾經(jīng)的磨難，也永遠(yuǎn)記住了在自己困難窘迫時(shí)所受到的來自社會(huì)的無私的關(guān)愛。

讓我們永遠(yuǎn)地記住磨難吧，不僅因?yàn)樗梢藻憻捨覀兊囊庵荆彩且驗(yàn)樗梢栽谖覀兠媾R誘惑時(shí)給我們以警示。“生于憂患，死于安樂。”讓它成為我們的前車之鑒，永遠(yuǎn)不要重蹈覆轍！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 劉慶敏   時(shí)間：2023-8-15 20:46