文章摘要：小學寫人作文:怎么寫好我600字作文？我這個人，一個鼻子兩只眼，和大家一樣，才不出眾，貌不驚人。可是我常受老師的注意，令老師哭笑不得。剛轉(zhuǎn)學來到鎮(zhèn)校，老師把我們領(lǐng)進教室。有不少小伙伴我都認識，樂得我一個勁地向他們擠鼻子弄眼睛，連老師點名也沒聽到。以下是劉佳敏寫的《我》范文；

好我作文600字概況

• 作者：劉佳敏
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年07月08日 23時46分

我這個人，一個鼻子兩只眼，和大家一樣，才不出眾，貌不驚人?？墒俏页Ｊ芾蠋煹淖⒁猓罾蠋熆扌Σ坏?。

剛轉(zhuǎn)學來到鎮(zhèn)校，老師把我們領(lǐng)進教室。有不少小伙伴我都認識，樂得我一個勁地向他們擠鼻子弄眼睛，連老師點名也沒聽到。“范偉”“到”“楊立剛”“到”“陳露，陳露……來了沒有？”我一愣，忙問旁邊：“叫誰？”“叫你！”我一下子站起來，大聲說：“來了，干什么？”同學們“嘩”地一聲大笑起來。

“這個人傻里傻氣的?！边@是老師給我下的第一個結(jié)論。

過了不一個月，我到辦公室去交作業(yè)本，剛一出門，就聽到老師們在議論我?！斑@就是那個小傻瓜嗎？”“嗯，這家伙腦瓜倒挺靈的！”“腦瓜靈”不就是聰明嗎？你看，先說我“傻”，又說我“聰明”，自相矛盾，真有意思！

有一天，我用圓珠筆做了兩個小木偶，畫上鼻子、眼睛，戴上帽子，和同桌一人操縱一個。我怪聲怪氣地給木偶配音，引得同學們圍上來觀看，上課鈴聲也沒聽到。老師怒氣沖沖地沒收了我的木偶，課后還把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地訓了一頓。走出辦公室，我為我創(chuàng)造的兩個人物的命運擔心，怕老師把它們折斷后扔了，但又不敢去要回來。正在辦公室門口徘徊時，忽然聽到辦公室傳出一陳笑聲?！斑@家伙倒挺有創(chuàng)造能力，也許將來是個發(fā)明家呢！”這是數(shù)學老師的聲音?！斑@些孩子啊，真叫你哭笑不得！”班主任老師說。聽聲音，她也是笑著，至少沒有哭。我想，既然能成為發(fā)明家，干嘛還訓人？這大概又是老師矛盾的地方！

你們說，我這樣的學生是不是很讓老師為難？

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作者：小學四年級學生（2）班 劉佳敏   時間：2025-7-8 23:46