文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好李老師的一堂課600字作文？李老師的一堂作文課瞧，一位面帶微笑的老師走進(jìn)教室。這就是我們的班主任老師——李老師。李老師教我們語文課，老師上起課來總是那么輕松、生動。尤其是作文課，她都能令我產(chǎn)生濃厚的興趣，使我不知不覺地愛上作文?！岸Ａ懔恪?，上課鈴打響了，正好這節(jié)課是作文課。以下是蘇成維寫的《李老師的一堂課》范文；

好李老師的一堂課作文600字概況

• 作者：蘇成維
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2020年12月29日 17時56分

小學(xué)六年級敘事作文600字   蘇成維   張掖市 小學(xué)六年級學(xué)生（1）班

李老師的一堂作文課

瞧，一位面帶微笑的老師走進(jìn)教室。這就是我們的班主任老師——李老師。李老師教我們語文課，老師上起課來總是那么輕松、生動。尤其是作文課，她都能令我產(chǎn)生濃厚的興趣，使我不知不覺地愛上作文。

“叮零零”，上課鈴打響了，正好這節(jié)課是作文課。只見，李老師神秘地走進(jìn)教室，把臉轉(zhuǎn)向黑板正在寫著什么，我定睛一看，哦，原來上面寫著：題目《池塘里的歌唱家》。李老師把身體轉(zhuǎn)向我們，說：“今天的作文是篇幻想作文。講一個小青蛙綠綠的爸爸是個歌唱家，綠綠也想當(dāng)歌唱家，中途遇到挫折，最后綠綠成了歌唱家……”

聽了李老師的話，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說“編童話，我最拿手。”有的同學(xué)說：“小青蛙應(yīng)該有很多朋友呀！”還有的同學(xué)說“綠綠應(yīng)該經(jīng)歷過挫折才能成為歌唱家呀！”

李老師贊許的聽著同學(xué)們七嘴八舌地討論，不時微笑地點著頭。討論結(jié)束后，大家都不約而同地拿起手中的筆，開始編童話故事啦。

我也吸取了同學(xué)們的意見，不知不覺地描繪出一幅幅小青蛙綠綠歷經(jīng)千辛萬苦才成為歌唱家的畫面。

我自信滿滿地把作文交給李老師，李老師看完后，表揚(yáng)了我，并在全班同學(xué)面前大聲地念了起來。我的心里美滋滋的。李老師念完之后又說：“描寫故事內(nèi)容詳細(xì)、豐富，改正了上次的缺點?！蓖瑢W(xué)們都羨慕地看著我。

李老師的鼓勵像綿綿春雨一樣滋潤著我的心田。我暗暗下決心以后要寫好每一篇作文。

這就是李老師的作文課，她輕松地把我們帶入作文的境界中，讓我們對作文充滿了興趣，并且逐漸懂得了一些寫作文的“奧秘”。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 蘇成維   時間：2020-12-29 17:56