文章摘要：五年級作文600字:怎么寫好鉛筆的用途600字作文？作文課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然后問我們說：“這是什么?！蔽覀?nèi)喽籍惪谕暤卣f：“這是一支普通的鉛筆呀?！崩蠋熡謫枺骸斑@支鉛筆有什么正常用途呢?！蔽覀儾患偎妓鞯卣f：“可以畫畫、寫字?！崩蠋熁瘟嘶毋U筆，問：“這鉛筆有什么特征呢。以下是潘云英寫的《鉛筆的用途》范文；

好鉛筆的用途作文600字概況

• 作者：潘云英
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年10月11日 09時04分

小學五年級作文600字600字   潘云英   龍巖市 小學五年級學生（3）班

作文課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然后問我們說：“這是什么？”我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f：“這是一支普通的鉛筆呀！”老師又問：“這支鉛筆有什么正常用途呢？”我們不假思索地說：“可以畫畫、寫字。”老師晃了晃鉛筆，問：“這鉛筆有什么特征呢？”有的同學說：“鉛筆的背上有花紋。”還有的同學說：“鉛筆有一個尖尖的頭和一頂小小的帽子?！?/p>

“鉛筆還有什么不務正業(yè)的用途呢？”老師提了一個奇怪的問題。教室里頓時鴉雀無聲，同學們都陷入了沉思中。馬老師又說：“盡情地想象吧！”過了一會兒，同學們似乎想到了什么，一個個陸續(xù)把手舉了起來，一個同學說：“鉛筆可以自衛(wèi)，如果你遇到歹徒的話，就可以用鋼筆來當自衛(wèi)武器，可以用它刺傷歹徒，這不是很好嗎？”我說：“鉛筆可以當做橡皮泥塑的工具，美術課上老師叫我們用橡皮泥做泥塑，如果你忘了帶工具，就可以用鋼筆來當工具?！薄瑢W們的說法五花八門，各有各的道理。

這時，老師說：“有一個博士研究生，他要寫一篇論文，他就到美國一個洲去調(diào)查，很驚奇地發(fā)現(xiàn)有一所中學出來的人無論是誰幾乎都不會去犯罪，于是她就進一步地去調(diào)查。發(fā)現(xiàn)了那所中學有個規(guī)矩，只要一進去，校長就會讓他們討論一支鉛筆有什么用途，讓學生們知道一支小小的鉛筆都有這么多的用途，何況我們?nèi)四?？?/p>

想完這一些，再回去看老師手上的那支鉛筆，我仿佛覺得那支鉛筆也在對我說：“我都有那么多的用途，你應該比我更有用呀！”

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作者：小學五年級學生（3）班 潘云英   時間：2024-10-11 09:04