文章摘要：五年級(jí)作文600字:怎么寫好鉛筆的用途600字作文？六（４）作文課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然后問(wèn)我們說(shuō)：“這是什么?！蔽覀?nèi)喽籍惪谕暤卣f(shuō)：“這是一支普通的鉛筆呀。”老師又問(wèn)：“這支鉛筆有什么正常用途呢?！蔽覀儾患偎妓鞯卣f(shuō)：“可以畫畫、寫字。以下是何顯慧寫的《鉛筆的用途》范文；

好鉛筆的用途作文600字概況

• 作者：何顯慧
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年10月10日 21時(shí)42分

小學(xué)五年級(jí)作文600字600字   何顯慧   商丘市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班

六（４）

作文課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然后問(wèn)我們說(shuō)：“這是什么？”我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f(shuō)：“這是一支普通的鉛筆呀！”老師又問(wèn)：“這支鉛筆有什么正常用途呢？”我們不假思索地說(shuō)：“可以畫畫、寫字。”老師晃了晃鉛筆，問(wèn)：“這鉛筆有什么特征呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“鉛筆的背上有花紋?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“鉛筆有一個(gè)尖尖的頭和一頂小小的帽子。”

“鉛筆還有什么不務(wù)正業(yè)的用途呢？”老師提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都陷入了沉思中。馬老師又說(shuō)：“盡情地想象吧！”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們似乎想到了什么，一個(gè)個(gè)陸續(xù)把手舉了起來(lái)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“鉛筆可以自衛(wèi)，如果你遇到歹徒的話，就可以用鋼筆來(lái)當(dāng)自衛(wèi)武器，可以用它刺傷歹徒，這不是很好嗎？”我說(shuō)：“鉛筆可以當(dāng)做橡皮泥塑的工具，美術(shù)課上老師叫我們用橡皮泥做泥塑，如果你忘了帶工具，就可以用鋼筆來(lái)當(dāng)工具?！薄瑢W(xué)們的說(shuō)法五花八門，各有各的道理。

這時(shí)，老師說(shuō)：“有一個(gè)博士研究生，他要寫一篇論文，他就到美國(guó)一個(gè)洲去調(diào)查，很驚奇地發(fā)現(xiàn)有一所中學(xué)出來(lái)的人無(wú)論是誰(shuí)幾乎都不會(huì)去犯罪，于是她就進(jìn)一步地去調(diào)查。發(fā)現(xiàn)了那所中學(xué)有個(gè)規(guī)矩，只要一進(jìn)去，校長(zhǎng)就會(huì)讓他們討論一支鉛筆有什么用途，讓學(xué)生們知道一支小小的鉛筆都有這么多的用途，何況我們?nèi)四?？?/p>

想完這一些，再回去看老師手上的那支鉛筆，我仿佛覺得那支鉛筆也在對(duì)我說(shuō)：“我都有那么多的用途，你應(yīng)該比我更有用呀！”

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 何顯慧   時(shí)間：2024-10-10 21:42