文章摘要：文具作文600字:怎么寫(xiě)好文具風(fēng)波600字作文？文具盒里住著三個(gè)小伙伴，他們是鉛筆、橡皮、小刀，他們一直和平相處。可是一天晚上，他們卻吵起來(lái)。他們爭(zhēng)吵的焦點(diǎn)是：誰(shuí)的用處最大。鉛筆說(shuō)：“小主人做作業(yè)，寫(xiě)作文，都是用到我，所以我的用處最大了?！毕鹌げ环?，抗議：“鉛筆，我問(wèn)你，你寫(xiě)錯(cuò)字后誰(shuí)來(lái)把錯(cuò)字擦掉。以下是呂雯寫(xiě)的《文具風(fēng)波》范文；

好文具風(fēng)波作文600字概況

• 作者：呂雯
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2022年08月19日 18時(shí)47分

文具盒里住著三個(gè)小伙伴，他們是鉛筆、橡皮、小刀，他們一直和平相處。 可是一天晚上，他們卻吵起來(lái)。他們爭(zhēng)吵的焦點(diǎn)是：誰(shuí)的用處最大。

鉛筆說(shuō)：“小主人做作業(yè)，寫(xiě)作文，都是用到我，所以我的用處最大了?！?/p>

橡皮不服，抗議：“鉛筆，我問(wèn)你，你寫(xiě)錯(cuò)字后誰(shuí)來(lái)把錯(cuò)字擦掉？當(dāng)然是我——橡皮，所以，我當(dāng)然用處最大?！?/p>

剛才還沉默不語(yǔ)的小刀開(kāi)口了：“鉛筆，你的鉛頭折斷了誰(shuí)來(lái)給你削？如果沒(méi)有我，你用禿頭了就沒(méi)法用了。”

鉛筆大叫起來(lái)：“你們?cè)趺垂鉀_著我來(lái)？要是沒(méi)有我，那你們還有什么用？”

橡皮不耐煩了： “哎喲，煩死了，不跟你們吵了，啊——啊啊，我困了，我要睡覺(jué)了?！闭f(shuō)完爬到了文具盒的上一層，睡了。

第二天，三個(gè)小伙伴一見(jiàn)面就“哼”地一聲把頭扭過(guò)去。小主人的第一節(jié)課是作文，他把鉛筆從文具盒里抓出來(lái)，準(zhǔn)備寫(xiě)作文。

鉛筆寫(xiě)著寫(xiě)著，突然寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，這時(shí)橡皮趕緊跑來(lái)擦掉。一會(huì)兒，小主人不小心，用力過(guò)大，結(jié)果鉛筆頭又?jǐn)嗔耍≈魅藲獾镁拖氚雁U筆往地上摔,這時(shí)，小刀趕忙跑來(lái)把鉛筆削尖。

晚上，三個(gè)小伙伴又聚在一起。這時(shí)，還是鉛筆先開(kāi)口：“對(duì)不起，昨天我錯(cuò)怪你們了，要不是你們幫忙，我早就被小主人扔到垃圾婁里了?！?/p>

橡皮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，昨天我也不應(yīng)該只說(shuō)自己的用處大。”

這時(shí)，文具盒也開(kāi)口了：“我們大家都各有各的用途，誰(shuí)也不能完全脫離誰(shuí)，大家應(yīng)該互相協(xié)作，和平相處，互幫互助，咱們都是好朋友。”

三個(gè)小伙伴聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱是。

一場(chǎng)文具風(fēng)波平息了，鉛筆、橡皮、小刀依舊是形影不離的好朋友。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 呂雯   時(shí)間：2022-8-19 18:47