文章摘要：書法作文600字:怎么寫好我的書法之路600字作文？曾經(jīng)二年級時，我還是個懵懵懂懂的小孩，便在青少年宮中，開始了我的毛筆字之路。每到星期天，我都早早地起床，收拾好東西，準時到書法教室。在應(yīng)老師的教導(dǎo)下，我稚嫩的小手握起了毛筆，微微地顫抖著，陌生地寫下了陌生的字，雖然不好看，但個個字中都透露了我對書法的熱情。以下是盧茂超寫的《我的書法之路》范文；

好我的書法之路作文600字概況

• 作者：盧茂超
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月04日 10時21分

曾經(jīng)二年級時，我還是個懵懵懂懂的小孩，便在青少年宮中，開始了我的毛筆字之路。每到星期天，我都早早地起床，收拾好東西，準時到書法教室。在應(yīng)老師的教導(dǎo)下，我稚嫩的小手握起了毛筆，微微地顫抖著，陌生地寫下了陌生的字，雖然不好看，但個個字中都透露了我對書法的熱情。

老師也對我很好，每次都會來把著我的手，讓我體會字的行筆方式。漸漸地，書法字體印入了我的腦海：我學(xué)會了各個筆畫的寫法，以及字的結(jié)構(gòu)如何寫才好看......我的字大有進步，不像以前的歪歪扭扭，筆畫也有力道了。隨著年齡的增長，我離開了青少年宮，來到了老黨校里的書法培訓(xùn)班。想起老師是斯仲迪老師，我心中便不由得燃起了奮斗的火焰：這次的字一定要寫得好！經(jīng)過了幾個夜晚的練習(xí)，我的字已有點兒行云流水的味道，但還不夠，還要再好！我這樣要求自己，是不讓自己有偷懶的機會。

字在不知不覺中進步，我也為自己的成果沾沾自喜。一波三折，到了四年級，我又回到了昔日的青少年宮。這位老師姓李，在全省都有聲望！我的激情更加澎湃了。雖然“趙體”與以前的“歐體”不同，但萬變不離其宗，我很快改變了字體，用趙體字寫到現(xiàn)在。

因為我的字寫得好，每年都會被學(xué)校里的老師找去練字，然后再去街道或市里比賽。我也是不負眾人所期望，每次都會有個好結(jié)果。只可惜，我的書法生涯只到五年級就結(jié)束了。但是，盡管沒有人教我，但我還是會保留著原來的字跡，自學(xué)成才！

指導(dǎo)老師：朱海霞

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 盧茂超   時間：2024-12-4 10:21