文章摘要：初中作文600字:怎么寫好被遺忘的角落600字作文？聽著她們嘻嘻哈哈的笑聲，我更覺得自己是個(gè)已經(jīng)被遺忘的人。我真不明白，我到底哪方面比婷差，如果不比她差，那為什么老師選優(yōu)秀學(xué)生參加活動時(shí)總沒我。論成績，我不亞于她。談乖巧，我也不在婷之下。說才藝，我更沒理由不勝她。以下是李煥榮寫的《被遺忘的角落》范文；

好被遺忘的角落作文600字概況

• 作者：李煥榮
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年11月08日 02時(shí)34分

聽著她們嘻嘻哈哈的笑聲，我更覺得自己是個(gè)已經(jīng)被遺忘的人。

我真不明白，我到底哪方面比婷差，如果不比她差，那為什么老師選優(yōu)秀學(xué)生參加活動時(shí)總沒我？論成績，我不亞于她；談乖巧，我也不在婷之下；說才藝，我更沒理由不勝她。那為什么老師卻處處偏袒她？

就拿這次去慰問老人的活動來說吧。數(shù)學(xué)老師要找我班兩個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和大隊(duì)長一起去老人院慰問老人，婷就是其中之一。雖然我得知此消息后有很多不滿，但始終沒勇氣向老師提問。其實(shí)我很想問：為什么婷可以輕而易舉地去參加活動而我不行？不是我能力不足，只是老師根本沒有給過我機(jī)會。老師，可不可以請你看一眼那個(gè)在角落、已被遺忘的我？我行，只要你給我機(jī)會，我一定不比婷差！

數(shù)學(xué)老師這樣，語文老師也如此。大概是上個(gè)星期二的時(shí)候，我和婷同時(shí)寫了一篇文章。不敢說一定勝過她，但起碼和她的比起來，我的文章也毫不遜色。可老師再一次讓我失望，大家同樣得Ａ，但老師讀了婷的文章后，寧愿讀得Ｂ的文章，也不讀我的文章。如果能給一個(gè)讓我發(fā)揮的機(jī)會，其實(shí)我也可以像婷那樣好，像婷那樣優(yōu)秀?？墒抢蠋焸兎路鹨呀?jīng)遺忘了我這個(gè)人，當(dāng)我是透明的、不存在的。

這樣的事例還有很多很多，我也有一大堆問號，但始終不敢向老師提出?，F(xiàn)在我很害怕，害怕進(jìn)教室，害怕見到老師，更害怕老師滿懷希望的目光一次次從我身上掠過，落在婷的身上。雖然我始終堅(jiān)信金子總會發(fā)光的，遲早有那么一天老師會對我刮目相看。

可是在夢中，那個(gè)被遺忘的角落還是那么清晰，使我一次次被驚醒。

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 李煥榮   時(shí)間：2024-11-8 02:34