文章摘要：我們作文600字:怎么寫好我們小學(xué)的兩位楊老師600字作文？從一年級二學(xué)期開始，我們班便有了兩大“羊”,我們很難區(qū)分開來，語文楊老師：“叫我老楊吧。”同學(xué)們覺得不好，這時有一個同學(xué)說：“語文老師叫大楊，數(shù)學(xué)老師叫小楊”，好嗎。”同學(xué)們馬上響應(yīng)，異口同聲：“好。以下是郭軍文寫的《我們小學(xué)的兩位楊老師》范文；

好我們小學(xué)的兩位楊老師作文600字概況

• 作者：郭軍文
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年07月06日 09時16分

從一年級二學(xué)期開始，我們班便有了兩大“羊”,我們很難區(qū)分開來，語文楊老師：“叫我老楊吧。”同學(xué)們覺得不好，

這時有一個同學(xué)說：“語文老師叫大楊，數(shù)學(xué)老師叫小楊”，好嗎？”同學(xué)們馬上響應(yīng)，異口同聲：“好。”于是“大楊”和“小楊”這兩個名便在我們班叫開了。

時尚的“小楊”

小楊老師一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛時時留意著我們。小楊很漂亮，常常每天換一套衣服。中午吃完飯，小楊老師和其他老師一邊走一邊聊服裝，比誰的衣服漂亮，好看的衣服在哪兒買的••••••盡管如此，她對我們的學(xué)習(xí)絲毫也不放松。記得有一次科學(xué)課，我們表現(xiàn)很好，課后，楊老師和科學(xué)老師談到我們科學(xué)課的表現(xiàn)，科學(xué)老師說：“這節(jié)課六（1）班的同學(xué)表現(xiàn)非常好。”楊老師聽后很高興，露出了甜甜的笑容。

平易近人的“大楊”

大楊老師，在我們的記憶里，一直都是留一頭清爽的短發(fā)。她每天都樂呵呵的,平易近人。

記得有一次上語文課，老師提出了一個問題，我們都不知道，也沒人舉手答問，楊老師看見了，說：“答錯了也沒關(guān)系，只要你肯舉手，說明你有勇氣，而且會越來越聰明，如果不舉手的話，那••••••。”嘿，老師說的話還真有用，先開始是有幾個人舉手，后來全班同學(xué)的手“唰唰”的舉了起來，楊老師看見了，叫了一個聰明點的同學(xué)，那個同學(xué)的回答使老師很滿意，楊老師微笑著說：“我就知道我們同學(xué)是一鳴驚人的。”

怎么樣，我們兩位楊老師還行吧?小楊老師關(guān)心我們，大楊老師平易近人。如果你想認(rèn)識認(rèn)識，就趕快撥打電話1234567，聯(lián)系人—黃某。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 郭軍文   時間：2025-7-6 09:16