文章摘要：六年級(jí)作文600字:怎么寫(xiě)好把思想獻(xiàn)給大自然600字作文？大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,百花爭(zhēng)放總會(huì)被牽扯到人們的感情上，于是有人睹物思人，觸景生情這些說(shuō)法，大自然給了人們太多思想的空間，讓人們盡情地痛，盡情地瘋，盡情地傾吐自己心中的一切，它們成了人們真正的傾訴對(duì)象，真正的知心人，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”偉大詩(shī)人杜甫賦予花兒人的靈魂，與他一起感動(dòng)，一起傷心，他們成了他的忠誠(chéng)朋友。以下是盧海燕寫(xiě)的《把思想獻(xiàn)給大自然》范文；

好把思想獻(xiàn)給大自然作文600字概況

• 作者：盧海燕
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2022年02月14日 04時(shí)11分

小學(xué)六年級(jí)作文600字600字   盧海燕   哈爾濱市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班

大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,百花爭(zhēng)放總會(huì)被牽扯到人們的感情上，于是有人睹物思人，觸景生情這些說(shuō)法，大自然給了人們太多思想的空間，讓人們盡情地痛，盡情地瘋，盡情地傾吐自己心中的一切，它們成了人們真正的傾訴對(duì)象，真正的知心人，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”偉大詩(shī)人杜甫賦予花兒人的靈魂，與他一起感動(dòng)，一起傷心，他們成了他的忠誠(chéng)朋友；李白將自己的思鄉(xiāng)之情借給“床前明月光”；王維也因思鄉(xiāng)而向茱萸投懷送抱；曹操以《觀滄?！繁磉_(dá)自己的偉大志向……，這些數(shù)不盡的美詩(shī)佳作都來(lái)自于大自然。

是誰(shuí)賜于自然界這么偉大的魅力，是人類(lèi)，正因人們有感，才有所依，依靠大自然這個(gè)通道把自己的情感流露出來(lái)，是誰(shuí)奏響了《高山流水》的曲譜，是誰(shuí)在大聲感嘆“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，是誰(shuí)在輕吟“楊柳暗曉風(fēng)殘?jiān)隆?，是誰(shuí)在誦讀“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，大自然被人們賦予了無(wú)盡的情感，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，每一滴水的懦動(dòng)，每一朵花的凋零都有了實(shí)在的意義，輕輕地閉上眼睛，深深地呼吸著自然的氣息，高山上 的氣勢(shì)，大海有浩瀚的胸襟，天空有廣闊無(wú)盡的生命，春雨有綿延不絕的情絲，秋風(fēng)有無(wú)限離別的傷感，花開(kāi)花落，人們嘆人生短暫，大江東去，人們惜光陰有去無(wú)回，桃花潭水，人們惜友如金，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今感悟，自然的人寫(xiě)下多少燴炙人口的詩(shī)篇。

吟聽(tīng)泉水叮咚響，春鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘻戲打鬧，賞夜空朗朗明月，心不知何時(shí)已經(jīng)和大自然融在了一起。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 盧海燕   時(shí)間：2022-2-14 04:11