文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好難忘的啟蒙老師600字作文？在我的記憶里，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時候我在班上很膽小,就連上音樂課也不敢放開歌喉來唱歌,我總是畏畏縮縮。但是,在“六一”那天，王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。以下是丁千容寫的《難忘的啟蒙老師》范文；

好難忘的啟蒙老師作文600字概況

• 作者：丁千容
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月01日 18時25分

在我的記憶里，最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。

是王老師讓我知道凡事都不能退縮，要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得，那時候我在班上很膽小,就連上音樂課也不敢放開歌喉來唱歌,我總是畏畏縮縮。

但是,在“六一”那天，王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋，伸出了四肢。那天，我們班很多同學(xué)都舉手表演節(jié)目，唯獨(dú)我趴在座位上，看別人表演節(jié)目。這時候，王老師走了過來，對我說：“你也上去給大家表演一個精彩的節(jié)目吧！”聽了這話，我有些動心了，但轉(zhuǎn)念一想，臺下那么多人都看著我，我……我還能表演得出來嗎？想到這兒，我又膽怯的望了望王老師，搖了搖頭。但王老師俯下身來親切的對我說：“放開一點(diǎn)，就像在自己家一樣，老師給你照相，好嗎？”我看著老師鼓勵的眼神走上了演講臺，頓時臺下一片掌聲，我的臉“呼”的紅了，但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩歌。朗誦完了，我的心里驀地涌出了無限的成功之感。我走下講臺時，王老師蹲下來和我擊掌，我突然變活躍了，王老師仿佛用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂，我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了，而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。

現(xiàn)在，若不是啟蒙老師給我自信和快樂，我一定會失去很多機(jī)會！

而且，王老師在我朗誦詩歌時給我拍的照片，我至今還保留著，每當(dāng)我遇到困難，想打退堂鼓的時候，我都會想起王老師那鼓勵我的眼神，我都會拿出那張照片，看到那時的我，我就不想退縮了，而是大踏步的向前進(jìn)！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 丁千容   時間：2024-11-1 18:25