育賢作文孩子習(xí)作欣賞 6500字
文章摘要：小學(xué)議論文作文:怎么寫(xiě)好育賢作文孩子習(xí)作欣賞6500字作文？拉著老師的手拉著老師的手，我的心立刻變得溫暖起來(lái)。在我的印象中老師的手是粗糙的，老師的手是勤勞的，老師的手是具有母愛(ài)的。“要上島了，要上島了。”大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地叫著，一個(gè)個(gè)蜂擁而上，像要趕集似的。以下是鐘咫凡寫(xiě)的《育賢作文孩子習(xí)作欣賞》范文；
好育賢作文孩子習(xí)作欣賞作文6500字概況
- 作者：鐘咫凡
- 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：6500字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分89段敘寫(xiě)
- 更新：2024年12月09日 15時(shí)10分
拉著老師的手
拉著老師的手，我的心立刻變得溫暖起來(lái)。在我的印象中老師的手是粗糙的，老師的手是勤勞的，老師的手是具有母愛(ài)的......
“要上島了，要上島了。”大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地叫著，一個(gè)個(gè)蜂擁而上，像要趕集似的。老師站在一旁，不停地組織紀(jì)律，生怕哪個(gè)孩子掉進(jìn)水里。
好幸運(yùn)！老師竟然坐在我們的船里。我們船上的幾個(gè)小伙伴可真興奮?。∥亿s緊下船，把小手伸了過(guò)去，老師笑瞇瞇地把一雙大手放到了我的小手上，我拉著老師的手一起上了島。我舍不得松開(kāi)老師的手，緊緊地拉著老師的手把整個(gè)幸福島轉(zhuǎn)了一遍。說(shuō)實(shí)話(huà)拉著老師的手，我感覺(jué)是媽媽的手。這手給我力量，這手給我溫暖，這手給我知識(shí)......我一刻也不想離開(kāi)這雙暖和而又充滿(mǎn)愛(ài)的手。
拉著老師的手，興致勃勃地觀察著美麗的湖面；拉著老師的手，饒有興趣地欣賞著島上可愛(ài)的小動(dòng)物；拉著老師的手，蹦蹦跳跳地奔走著......老師給我講了許多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)，還讓我觀看了水鴨子吃食時(shí)的姿態(tài)。我高興得手舞足蹈 ，生怕老師的手離我而去。
就在這時(shí)，不知是誰(shuí)叫道：“老師，我們過(guò)智慧橋吧！”老師笑著說(shuō)：“好?。?rdquo;這時(shí)老師用親切的話(huà)語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“洋洋，老師特別膽小的，我不敢過(guò)去，這可怎么辦??！”我拍拍胸膛像個(gè)保護(hù)神似地對(duì)老師說(shuō)：“老師，沒(méi)事兒，有我劉洋在，沒(méi)有過(guò)不去的困難關(guān)。只要我拉著您的手，您就不會(huì)感到害怕了。”老師聽(tīng)了我的話(huà)，用陽(yáng)光般的眼神兒看著我。我心里好舒服?。?/p>
過(guò)智慧橋了，不知哪個(gè)小壞蛋在橋的另一頭蹦高高，橋搖晃得真讓人害怕。我和老師先邁了一步，我們小心翼翼地扶著橋繩。這時(shí)，后邊來(lái)了一大群小頑童，一個(gè)個(gè)鼓足力氣使勁晃蕩著吊橋，尤其是王潤(rùn)玉那個(gè)小機(jī)靈，在最后面雙手抓住繩索一直在蹦，而且越蹦越歡，簡(jiǎn)直讓大家伙兒難以站穩(wěn)。一會(huì)兒聽(tīng)到一聲尖叫，真嚇人??！回頭一看，原來(lái)是這些小家伙故意在搞惡作劇。等他們都走了，我才跟老師過(guò)了橋。
要上船啦，我仍然拉著老師的手慢慢地上了船，等老師坐好了我才輕輕松開(kāi)老師的手。坐在船上，我們望著遠(yuǎn)處的山水景色，我心里偷偷地笑了。因?yàn)槲蚁雽?duì)老師說(shuō)：“老師， 我好愛(ài)你。我真希望你就是我的媽媽。”
拉著老師的手，真美哦！
孩子，老師被你的美文感動(dòng)得語(yǔ)塞了！從你流暢溫馨的文字中，老師看到了你對(duì)老師濃濃的愛(ài)。孩子，拉著你的手，老師和你的心一樣甜美！文中幾處運(yùn)用了排比句式，讓文章更加誘人！整篇文章從語(yǔ)言到結(jié)構(gòu)都令讀者賞心悅目！
（評(píng)薦教師 李金霞）
（此文在2008年“中華情”作文大賽中榮獲金獎(jiǎng)）
來(lái)到金水湖的小島上，我看到了許多許多的小動(dòng)物。有孔雀、鸚鵡、扇尾雞、鴨子、小兔子......我最喜歡的是小刺猬。
來(lái)到小刺猬的窩前，我發(fā)現(xiàn)它像一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小圓球，大家都說(shuō)：“小刺猬到底長(zhǎng)什么樣子？能不能讓我們看一看？”工作人員說(shuō)：“孩子們，小刺猬睡著了，你們是不是想看它？”我們異口同聲地說(shuō)：“叔叔，能讓我們看看刺猬長(zhǎng)得什么樣兒?jiǎn)幔?rdquo;叔叔說(shuō)：“好的。”叔叔把籠子慢慢地掀起來(lái)，然后拿了一個(gè)小棍子，慢慢地在刺猬的身上動(dòng)了一下，剛才還像圓球一樣的刺猬，伸了個(gè)懶腰，我們才發(fā)現(xiàn)它的嘴巴像老鼠嘴尖尖的，眼睛鼓鼓的，它看了我們一下，又蜷縮成一團(tuán)。
這時(shí)，老師問(wèn)我們：“孩子們，刺猬有幾個(gè)腳指頭？”大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)“三只”“四只”，不知誰(shuí)還說(shuō)：“六只。”惹得同學(xué)們哈哈大笑。老師為了讓我們弄清這個(gè)問(wèn)題，又讓師傅把籠子翻過(guò)去，這一次我們一個(gè)個(gè)全神貫注地盯著刺猬，這下終于看清楚了，原來(lái)刺猬有四只腳，每只腳有五根指頭。和我們?nèi)司谷灰粯影。?/p>
這個(gè)有趣的小刺猬，我真喜歡！
孩子，你的習(xí)作讓老師看了拍案叫絕！你把怎樣看到小刺猬的過(guò)程詳細(xì)地記述了下來(lái)。另外一些動(dòng)詞運(yùn)用得恰如其分。老師在你的文字里也喜歡上了這只可愛(ài)的小刺猬！
（評(píng)薦教師 李金霞）
（此文曾經(jīng)發(fā)表在《關(guān)心下一代》）
鑄鼎原之行
雖說(shuō)靈寶是個(gè)縣城，卻有許多名勝古跡，除了有名的函谷關(guān)，還有當(dāng)時(shí)皇帝升天的地方——鑄鼎原。今天早上我們文學(xué)社的小記者和大詩(shī)人一起去鑄鼎原采風(fēng)、參觀。
走在路上，透過(guò)車(chē)窗，我看到了陽(yáng)光很燦爛，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，真是美麗極了！一路上，我們大家說(shuō)說(shuō)笑笑，路邊聳立著高大挺拔的楊樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)紅紅的果子，在向我們微笑。成群的黃色野菊花，發(fā)揮自己美麗的顏色，向過(guò)路的人炫耀她們的美麗！五彩繽紛的蝴蝶在菊花上翩翩起舞，風(fēng)兒也為她們伴奏，我們大家乘著班車(chē)不知不覺(jué)地來(lái)到了美麗的鑄鼎原。到了那里，大家匆匆忙忙地下了車(chē)，來(lái)到了門(mén)口。
首先，導(dǎo)游阿姨為我們介紹了皇帝陵的歷史，接著我們到了廣場(chǎng)上，有兩根又大又粗的柱子，每一根柱子上都藏著一個(gè)小故事，導(dǎo)游阿姨為我們講了八個(gè)故事，其中一個(gè)是：很久很久以前，在樹(shù)林里，發(fā)現(xiàn)了幾棵桑樹(shù)，看見(jiàn)桑樹(shù)上爬著幾條蠶，把它帶回了家里，并把它煮在水里邊，不管怎么煮都煮不爛這條小蠶，用牙齒使勁地咬，只發(fā)現(xiàn)了幾條蠶絲，為此，人們發(fā)明了用蠶絲做衣服。聽(tīng)了八個(gè)故事，我知道幾千年前的人生活非常艱苦，所以我以后不要再浪費(fèi)糧食。
接著我們又到了三個(gè)大鼎的地方，我不知道是什么？導(dǎo)游阿姨給我們說(shuō)第一個(gè)鼎是“天鼎”，上面還有一行字是“日夜星云”；第二個(gè)是“人鼎”，上面的一行字是“山秋江河”，還畫(huà)了一個(gè)奇怪的人物，非?？膳?；第三個(gè)鼎是“地鼎”，上面寫(xiě)著“水土泉淵”四個(gè)大字。
聽(tīng)著導(dǎo)游阿姨的講解，我們又來(lái)到了軒轅皇帝升天的公祭儀官，到了里面我們看見(jiàn)皇帝和六位功臣的塑像。我看到皇帝真是威風(fēng)凜凜！
繞過(guò)大殿我們來(lái)到了考古坑。導(dǎo)游說(shuō)那坑可不是隨便讓人挖的，只有考古專(zhuān)家才有權(quán)力挖。我明白了皇帝升天的地方是“升天閣” ，還知道皇帝以前的服裝就埋在墓冢里面。
今天，我知道了靈寶的確是物華天寶??！我只想說(shuō)一句話(huà)：“黃帝陵有很多秘密！”長(zhǎng)大后我要當(dāng)個(gè)考古專(zhuān)家，把這些秘密弄清楚。
點(diǎn)評(píng)：孩子，你的文章太美了！才小小年紀(jì)就寫(xiě)出了這么長(zhǎng)而且又很生動(dòng)的文章，老師為你的精彩美文喝彩！從文章中老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)善于傾聽(tīng)、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于追求的好孩子！為你的美文再次感動(dòng)！
（評(píng)薦教師 李金霞）
最后一刻我摔倒了
今天，老師給我們講了莫泊桑怎樣成為寫(xiě)作高手的故事，我聽(tīng)后知道了觀察的重要性。誰(shuí)知，老師竟然來(lái)了個(gè)就地取材。讓我們舉行自行車(chē)比賽。我是騎車(chē)高手，自然也參加了這場(chǎng)比賽。
在馮老師的一聲令下中，我、何惠、程曉龍、劉洋、張義賢五位選手像拉開(kāi)的弓箭“嗖”地一聲沖了出去 。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)圈，五人并排，場(chǎng)地就顯得有點(diǎn)擁擠。這不，何惠剛跑了一圈，就差點(diǎn)撞住我，她一怒之下，宣布放棄比賽。同學(xué)們都笑她是個(gè)懦夫。誰(shuí)知，趙思沛來(lái)勁了，騎著何惠的車(chē)子趕了上來(lái)。
比賽場(chǎng)上的激烈情景我無(wú)法形容，只覺(jué)得程曉龍的身子傾斜得厲害，眼看就要摔倒了，可車(chē)子在他手下卻像玩具一樣被他征服了。我想悠著點(diǎn)兒騎，可一聽(tīng)到其他人的加油聲，一種無(wú)法抗拒的力量使我使出了渾身的解數(shù)。我騎得飛快，在拐彎時(shí)，我的車(chē)傾斜度簡(jiǎn)直勝過(guò)國(guó)外的斜塔了。
漸漸地，趙思沛可能因?yàn)楣諒澨?，在?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/yishunjian/" title="一瞬間作文">一瞬間被甩了出去，只好敗下陣來(lái)。可他很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地爬了起來(lái)，慢慢地走下場(chǎng)地。
又過(guò)了三、四分鐘，程曉龍也因速度過(guò)快，在拐彎時(shí)重重地摔在地上，我感覺(jué)那一跤摔得不輕。果然沒(méi)出我所料，當(dāng)程曉龍爬起來(lái)時(shí)，大家不約而同地說(shuō)： “ 哎呀媽呀，程曉龍的褲子怎么摔了一個(gè)大洞啊。”李老師聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊跑到程曉龍跟前扶起他。程曉龍站起來(lái)也沒(méi)哭，他堅(jiān)定地走下了場(chǎng)地。
就這樣經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的比賽，一次次淘汰，場(chǎng)上只剩下我、劉洋、張義賢三人了。裁判馮老師宣布：“最后三圈一決勝負(fù)。”好啊，就看鹿死誰(shuí)手了。我的好勝心驅(qū)使我加快了速度，可偏在此時(shí)，只聽(tīng)“啪”地一聲，由于我手一松把歪了，連人帶車(chē)滾到一旁。就在那一剎那間，我只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，手生疼生疼，定睛一看手摔青了。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我咬著牙忍住了眼淚。我知道我不是因?yàn)樗ぬ哿硕?，而是因?yàn)槲倚募?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/shibai/" title="失敗作文">失敗而流淚。
有付出就有收獲，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)給我的本子，我破涕為笑。
孩子，看了你真切地描述了自行車(chē)比賽的激烈場(chǎng)面，我懸著的一顆心和你的筆尖一起涌動(dòng)。我為你堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不怕失敗的精神深深地感動(dòng)著。習(xí)作吸引著讀者，感化著老師。你的筆下功夫很深?。『⒆?，加油，未來(lái)的大作家！
（評(píng)薦教師 李金霞 ）
第八屆世界動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。動(dòng)物們個(gè)個(gè)都興奮得不得了。大家伙都為這天能展現(xiàn)自己的風(fēng)采而努力練習(xí)。笨笨豬早早起來(lái)練習(xí)跑步了，神采奕奕的大公雞也練飛翔來(lái)了，就連美麗的孔雀也不甘示弱一遍又一遍地張開(kāi)絢麗多姿的彩屏?？尚?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/tuzi/" title="兔子作文">兔子就是不出來(lái)，天天在家里玩電腦，朋友們讓他出去練習(xí)，可他總是說(shuō)：“我還用練，賽場(chǎng)上我一定是跑步冠軍 。”說(shuō)完他哈哈大笑。從此再也沒(méi)人叫他出去練習(xí)了。
2008年8月15號(hào)，彩旗飄飄，鑼鼓喧天。在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)拉開(kāi)了序幕。只聽(tīng)大象裁判宣布：“各位先生、女士們，今天我們第八屆動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。第一項(xiàng)：舉重比賽，第二項(xiàng)：跑步比賽......”大象裁判宣布完畢，大家伙兒做好了比賽的準(zhǔn)備。小白兔一聽(tīng)，趕緊關(guān)上電腦從椅子上跳了下來(lái)，急匆匆地向賽場(chǎng)跑去。
他一來(lái)，就聽(tīng)大象裁判直嚷嚷：“快點(diǎn)啊，小白兔，這次可不能像上次那樣輸給小烏龜啊！”小白兔上氣不接下氣地說(shuō)：“我 我小白是誰(shuí)？我 我可是天下跑步第一啊，上次不是我睡覺(jué)，他小烏龜怎能贏過(guò)我？”一邊說(shuō)一邊還咧咧三瓣嘴。周?chē)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/dongwu/" title="動(dòng)物作文">動(dòng)物都在笑小白兔的自信心還是蠻好的。
“預(yù)備——跑”，大象裁判一聲令下，小白兔和小猴子，斑馬等等一起飛跑起來(lái)。這時(shí)，小白兔象只小燕子似的在賽場(chǎng)上跑到了最前面。觀眾紛紛吆喝：“小白兔贏了！小白兔贏了”！小白兔聽(tīng)了那得意的樣子簡(jiǎn)直比接到圣旨還輝煌呢。眼看就要到終點(diǎn)了，他忽然覺(jué)得小腿肌肉疼痛難忍，兩只后腿都僵硬了。怎么回事，關(guān)鍵時(shí)刻這腿怎么不聽(tīng)使喚了？壞了，腿抽筋了。“哎呀，我的腿，我的腿 ......”小白兔的腿真的不聽(tīng)使喚了，一下子臥倒在跑道上，這可嚇壞了奧委會(huì)的醫(yī)護(hù)人員，他們趕緊抬著擔(dān)架把小白兔送到了急救室。
啄木鳥(niǎo)醫(yī)生溫和地說(shuō)：“小白兔啊，你沒(méi)什么大病，只是長(zhǎng)期不鍛煉跑步，肌肉有些萎縮了。如果以后不堅(jiān)持跑步的話(huà)，可能你就永遠(yuǎn)不會(huì)跑步了。”小白兔一聽(tīng)后悔莫及，哎！都是這該死的電腦游戲害了我，以后千萬(wàn)不敢再玩弄游戲了。
下了病床，來(lái)到賽場(chǎng)，看到小豬、小猴、小玩電腦成癮導(dǎo)致身體素質(zhì)下降，遭遇失敗的過(guò)程描寫(xiě)得惟妙惟肖。更有趣的是小作者竟然把動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)安排到北京，可見(jiàn)別出心裁，和我們的2008 奧運(yùn)會(huì)緊密相連。揭示了一個(gè)深刻的哲理。說(shuō)明小作者是一個(gè)善于想象又特別愛(ài)國(guó)的孩子。
（評(píng)薦教師 李金霞 ）
（此文在全國(guó)想象作文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，將給作者價(jià)值96元的書(shū)籍和相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書(shū)）
大家都是小饞貓
“吃月餅了，吃月餅了。”大家從外面走進(jìn)教室歡呼起來(lái)。
我看見(jiàn)教室的桌子擺成了一個(gè)大正方形，上面擺了許多月餅。有的月餅用盒子包裝起來(lái)，顯得雍容華貴；有的用高檔的塑料紙包裝起來(lái)，也顯得落落大方。這時(shí)，老師拿了一塊月餅，細(xì)細(xì)地為我們講解，讓我們仔細(xì)觀察，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，聚精會(huì)神地看著老師手里的月餅，好像忍不住嘴邊的口水了，一個(gè)個(gè)像只小饞貓似的。
接著我們聞了大家伙兒的月餅，的確感受到了千奇百怪。有的是薄荷味，有的是花生味，有的是巧克力味。老師特意把巧克力味的月餅高高舉起來(lái)讓我們仔細(xì)觀察。我趴在老師跟前細(xì)細(xì)打量眼前的月餅：它的外形有點(diǎn)圓，顏色雪白雪白的，特別精致！看著它的樣子，足以讓人口水直流三千尺！我又聞聞它的味道，一股清甜、幽香撲滿(mǎn)我的鼻孔。
開(kāi)始吃月餅了。我們把月餅掰開(kāi)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往老師嘴里送。老師的嘴巴太小了，才吃了兩小塊就喊道：“謝謝孩子們，我的嘴巴實(shí)在裝不下了，再吃就會(huì)撐死我的。”老師的話(huà)惹得我們哈哈大笑。只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)小饞貓，抱著心愛(ài)的月餅大口大口地吃起來(lái)。瞧，那個(gè)李清華一邊吃一邊還偷著笑。
老師還給我們帶來(lái)了許多石榴，趙思沛還真不客氣，吃了一塊又一塊，還不停地嘮叨，我怎么還沒(méi)吃夠??！張義賢正在狼吞虎咽地吃石榴，一個(gè)諾大的石榴被他吃了個(gè)精光。大家你嘗我的，我嘗你的，到了最后，一個(gè)個(gè)都吃得飽飽的，真好像在家吃了一頓美餐似的。
今天我們真真切切地過(guò)了一把小饞貓的癮。
此文最大特色：1、題目新穎；2、語(yǔ)言風(fēng)趣、凝練；3、能緊緊圍繞主題做到點(diǎn)面結(jié)合。
（評(píng)薦教師 李金霞 ）
（此文在全國(guó)“文心雕龍杯”大賽中榮獲一等獎(jiǎng)）
我從來(lái)都沒(méi)有去過(guò)三門(mén)峽植物園、風(fēng)景區(qū)、動(dòng)物園。今天我終于可以和老師、同學(xué)一起去游玩了。
我們玩了好多地方，心里美滋滋的。到了下午，老師為我們選擇了一個(gè)遼闊的草坪，在那里開(kāi)始上作文課。只見(jiàn)李老師手握喇叭，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們玩得怎樣？”大家異口同聲地說(shuō)：“快樂(lè)極了！”“誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)出你最快樂(lè)的事？”老師話(huà)音剛落，楊藝璇就舉起了手，一口氣說(shuō)出十件事。老師說(shuō)：“這十件事就是十個(gè)作文題材。我們大家把它們變成十個(gè)作文題目，一定要新穎，還要把題目起到自己的心坎上。”同學(xué)們開(kāi)始商量討論，不一會(huì)，大家把自己的題目說(shuō)了出來(lái)。你聽(tīng)：《美麗的梅花鹿》、《都是貪吃惹得禍》、《捉弄人的山洞》、《我看到了不良現(xiàn)象》、《給動(dòng)物喂食》......真是百花齊放！李老師說(shuō)：“孩子們，題目擬好了。我們就根據(jù)題目開(kāi)始創(chuàng)作。比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最棒?，F(xiàn)場(chǎng)作文現(xiàn)在開(kāi)始。”
同學(xué)們各自找了一個(gè)安靜的地方開(kāi)始寫(xiě)自己的感受了。我趴在草坪上也津津有味地寫(xiě)了起來(lái)。我們專(zhuān)心寫(xiě)作的樣子把好多游客都吸引住了，一位年輕的媽媽拉著她的孩子感動(dòng)地說(shuō)：“這些孩子多認(rèn)真！”我們聽(tīng)了都很自豪。
二十五分鐘后，我們的大作就出來(lái)了。老師看了看我們的作文臉都笑成了一朵花。開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了，我們靜靜地聽(tīng)著......
難忘啊，一節(jié)生動(dòng)愉快的課外作文課！
小作者只是抓住了老師讓我們?yōu)樽魑钠痤}目這個(gè)細(xì)節(jié)做了描寫(xiě)。由此我們可以明白現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作帶給孩子的不僅是取之不竭的素材，更重要的是為孩子寫(xiě)作走進(jìn)生活，走進(jìn)自然打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（評(píng)薦教師 李金霞）
一進(jìn)教室映入眼簾的是張慶琳同學(xué)桌子上放著的一個(gè)精美塑料花瓶?；ㄆ康谋砻嫔宵c(diǎn)綴著紫色的“心”和紫色的“小星星”，可愛(ài)極了！這個(gè)花瓶整體來(lái)看像個(gè)漏斗，“漏斗”的上半截是豎起來(lái)的六個(gè)“花瓣”，瓶頸上系著一根黃色的絲帶，而且黃絲帶上鑲嵌著一朵漂亮的花，非常別致?；ㄆ坷锒逊胖孱伭男⌒切?，真是太漂亮啦！我由衷地贊嘆“星星”的美麗，更折服于張慶琳同學(xué)的巧手。我要是也會(huì)編，那該多好呀！
開(kāi)始上課了，老師徑直走到桌前，舉起那個(gè)花瓶向我們晃了晃，對(duì)滿(mǎn)臉茫然的我們說(shuō)：“今天晚上跟張慶琳同學(xué)學(xué)編星星。”我們一聽(tīng)都高興地蹦了起來(lái)。開(kāi)始編了，張慶琳先給每人發(fā)了一根彩條兒，一邊演示一邊說(shuō)：“我們先將彩條在食指上繞一圈兒，然后再把彩條的一頭兒從孔里穿過(guò)去，接著像這樣由插口處包過(guò)來(lái)，包到剩下了一個(gè)尖兒，最后插到縫里，扎緊了，好了，成功了！”呵呵，張慶琳還真像個(gè)小老師，教得像模像樣?？粗鴱?fù)雜的過(guò)程，不難想象，她一定費(fèi)了不少的心思才編成。我不會(huì)編，張慶琳同學(xué)手把手地教我，我照著她的樣子認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。“功夫不負(fù)有心人”，我很快掌握了編“星星”的技巧。
于是我也當(dāng)起了老師，教起了旁邊的一個(gè)小妹妹。小妹妹乖巧地說(shuō)：“姐姐，在這兒真好！今天我學(xué)會(huì)了編星星，明天一定要把我編得‘星星’送給我的媽媽。”聽(tīng)了小妹妹的話(huà)，我想：是啊，要是能把自己的勞動(dòng)成果——這些五彩的星星當(dāng)作母親節(jié)的禮物送給媽媽，媽媽一定會(huì)高興壞的。我的眼前好像浮現(xiàn)出媽媽甜美的笑容，媽媽真美！
我要編很多很多“星星”，并把它們藏起來(lái)，到了明天，我一定要把我做的禮物親手交給我親愛(ài)的媽媽?zhuān)o媽媽一個(gè)驚喜！
孩子，老師認(rèn)真地欣賞了你的習(xí)作。為你的進(jìn)步感到自豪！你的文章里有很多好聽(tīng)的詞語(yǔ)如同甜美的春風(fēng)沐浴了老師的眼睛。從你的文字里，老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)善于觀察的孩子，也是一個(gè)善于描寫(xiě)的孩子，更是一個(gè)孝敬媽媽的孩子。老師相信，媽媽收到你的祝福，一定會(huì)很幸福的。加油哦！
（李金霞老師點(diǎn)評(píng)）
此文發(fā)表在《關(guān)心下一代》獎(jiǎng)勵(lì)孩子一本《怎樣當(dāng)小記者》的書(shū)
一次特殊的毛筆字展
聾啞學(xué)校和我們文學(xué)社的“愛(ài)心活動(dòng)”在聾啞學(xué)校多媒體教室舉行。讓我感受最深的是聾啞學(xué)校的同學(xué)向我們展示的書(shū)法字。
第一個(gè)上場(chǎng)的是位個(gè)子高高的大哥哥，只見(jiàn)他右手拿著毛筆在墨盒上蘸了一下，左手壓住宣紙開(kāi)始了演示。
老師讓同學(xué)們分成六人一組上去觀看，我仔細(xì)地看他們的每一個(gè)筆畫(huà)，寫(xiě)得真有勁，這些都是好詩(shī)句。其中一首是“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這首詩(shī)太熟悉了，因?yàn)槲覀內(nèi)ツ耆ミ^(guò)鸛雀樓，還和大詩(shī)人王之渙一起吟誦呢！我正想著，一陣掌聲把我驚醒，原來(lái)是他們已經(jīng)寫(xiě)好了。老師把他們的作品掛在了黑板上，我讀了一遍，又仔細(xì)地欣賞著，覺(jué)得他們寫(xiě)得可真棒??！一個(gè)殘疾人能把字寫(xiě)得這么好是很不容易的，他們一定付出了很大的艱辛。可我有的字都不認(rèn)識(shí)，寫(xiě)得更不用說(shuō)了。和他們相比我要比他們幸福得太多了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我才明白了文學(xué)社李老師的良苦用心??！
孩子，你的習(xí)作緊緊抓住觀看毛筆字的場(chǎng)面寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。從這些殘疾孩子的身上，你找到了差距。并且理解了老師的良苦用心。老師相信你一定會(huì)通過(guò)這次活動(dòng)把自己的字寫(xiě)得更美！
（輔導(dǎo)老師 馮可民）
（此文在全國(guó) “中華情”作文大賽中獲二等獎(jiǎng)）
我把美麗的花兒留在了相機(jī)里
“咔嚓”我按動(dòng)快門(mén)，這些美麗可愛(ài)的鮮花都留在了我的相機(jī)里，這可是我參觀高科技示范園的收獲啊！看著這些照片，我的心飛到了3月23號(hào)那天。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了靈寶市高科技示范園的花棚。這花棚可真大呀！大約有五、六百平方米。里面有許許多多的花兒。有紅掌、蝴蝶蘭、美麗真葵...真是應(yīng)有盡有。紅掌的花瓣是大紅色的，那大大的葉子透明發(fā)亮，像一個(gè)大紅心。蝴蝶蘭的花瓣是紫色的，花朵像一只只蝴蝶翩翩起舞，美麗真葵的形狀像一顆樹(shù)，葉子像一根根銀針。
在花棚里還有克隆的蝴蝶蘭苗呢！克隆苗在大小不同的容器里放著，下面有一層黑油油的液體，講解員告訴我們那叫“營(yíng)養(yǎng)液。”我覺(jué)得它在瓶子里像果凍似的。我趕緊掏出相機(jī)把它們都一一拍了下來(lái)，我想帶回家一定要讓爸爸媽媽看一看美麗的花卉。
帶著滿(mǎn)心的喜悅，我們依依不舍地離開(kāi)了花棚，臨走前阿姨還給我們每人一朵紅掌，捧著這朵花我真快樂(lè)啊！因?yàn)槲野衙利惖幕粼诹讼鄼C(jī)里。
此文在發(fā)表在《作文周刊》上
作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 鐘咫凡 時(shí)間：2024-12-9 15:10
好文章，贊一下
740人
很一般，需努力
3840人
太差勁，踩一下
29人