文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我的同學(xué)650字作文？我最要好的同學(xué)，他坐在我前面---王順。我跟他是形影不離的好朋友。王順他的頭發(fā)短短的，高高的鼻梁下有張小小的嘴巴。他對我們這些安分守己的同學(xué)總是面對微笑，而他對那些稱王稱霸恃強凌弱者卻是橫眉冷對。他的數(shù)學(xué)解題水平讓我折服。以下是孫曉波寫的《我的同學(xué)》范文；

好我的同學(xué)作文650字概況

• 作者：孫曉波
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月03日 23時22分

我最要好的同學(xué)，他坐在我前面---王順。我跟他是形影不離的好朋友。

王順他的頭發(fā)短短的，高高的鼻梁下有張小小的嘴巴。 他對我們這些安分守己的同學(xué)總是面對微笑，而他對那些稱王稱霸恃強凌弱者卻是橫眉冷對。

他的數(shù)學(xué)解題水平讓我折服。在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師詭秘地提出了一個問題。我一看，這不就是評價手冊上那道題嗎？昨天老師已在黑板強調(diào)好幾遍了，這還不是小菜小碟？我急忙高高地舉起手，嘴里還不停地喊著“我-我-”，生怕別人搶走自己這個出人頭地的機會。老師真是有眼光，把我喊了起來，我脫口而出，原原本本地說出了昨天老師講的解題方法，我正等待著老師的表揚，可我看到的卻是老師搖個不停的頭。我一下子傻了，這怎么可能呢？這時我看到坐在我前面的王順正冥思苦想，瞧他，時而抬頭審題，時而低頭解答。班上其他同學(xué)都在相互觀望，一籌莫展。當老師同學(xué)陷入一片黑暗之時，王順的手如火炬般舉了起來，頓時，我們眼前一亮，原來是老師事先在原題上做了手腳，設(shè)計了圈套，我們都成了獵物，唯有王順眼亮識破了老師的陷阱......

下課時，我們在過道里追逐打鬧，而王順卻一個人在陽臺上眺望遠處，顯得有點孤獨，不知他在看什么，想什么！他就像一個謎，我總想靠近他和他說說話，但又怕打擾或被他拒絕。雖然他話很少，但很多同學(xué)跟我一樣都很喜歡他。那天，老師給我們拍照，他可成了焦點，都搶著和他合影，老師開玩笑地說，跟王順合影要收費了，可最后所有跟王順合影的照片都是王順一個人付的錢......

這樣的同學(xué)，誰會不喜歡呢？

簡評：用心觀察和細膩文筆使人物真實地顯露出來！對比鮮明，語言風(fēng)趣！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（3）班 孫曉波   時間：2024-12-3 23:22