文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好假若我是老師650字作文？“假若我是老師，我會教學(xué)生許多知識?！笨熳斓腻X芬打斷了老師的話。話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”唧唧喳喳地叫個(gè)不停。聽了“小麻雀”們的話，我陷入了沉思，思緒象插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。假若我是老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。以下是袁勝楠寫的《假若我是老師》范文；

好假若我是老師作文650字概況

• 作者：袁勝楠
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年11月06日 14時(shí)14分

“假若我是老師，我會教學(xué)生許多知識?！笨熳斓腻X芬打斷了老師的話。話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”唧唧喳喳地叫個(gè)不停。聽了“小麻雀”們的話，我陷入了沉思，思緒象插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

假若我是老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路?！蔽沂紫雀母?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/ketang/" title="課堂作文">課堂教育，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書的，”讓每個(gè)同學(xué)都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問題去讀書，去分析，去思考，讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書挑刺，找茬兒。誰的見解獨(dú)特，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”，學(xué)生不都成了一只只“瓶子”了嗎？我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓學(xué)生懂得“愛書”吧，它是人類知識的源泉。我要讓學(xué)生盡早地去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談話，和柳樹哥哥拉家常，到嫦娥姐姐家作客，同杜甫老伯伯見面。每天，我會布置適量的作業(yè)，保證學(xué)生有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的詞、句、段。我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。因?yàn)樽魑碾x不開生活。

假若我是老師，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，和他們游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，帶他們到河里去游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的野花；冬天，去欣賞雪景，擲雪球，堆雪人。我還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會”發(fā)動他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會自己修改文章……

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（3）班 袁勝楠   時(shí)間：2024-11-6 14:14