文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好堅持，可以反敗為勝650字作文？前鋒亞風爐帶著球敵方球門沖去，后衛(wèi)壁山使出防守技“山岳”，只見亞風爐把球踢向高空，自己從壁山身邊穿過，球正好落在亞風爐腳上。繼續(xù)向球門走去，兩個前鋒回到后場擋住了亞風爐的去路，亞風爐見勢使用“天堂時刻”，時間就像停止了一樣，只有亞風爐可以走動，毫不費勁的從前鋒身邊走過，身后卷出一股強勁的風，把前鋒吹上了天。以下是譚奧文寫的《堅持，可以反敗為勝》范文；

好堅持，可以反敗為勝作文650字概況

• 作者：譚奧文
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2020年12月13日 18時05分

前鋒亞風爐帶著球敵方球門沖去，后衛(wèi)壁山使出防守技“山岳”，只見亞風爐把球踢向高空，自己從壁山身邊穿過，球正好落在亞風爐腳上；繼續(xù)向球門走去，兩個前鋒回到后場擋住了亞風爐的去路，亞風爐見勢使用“天堂時刻”，時間就像停止了一樣，只有亞風爐可以走動，毫不費勁的從前鋒身邊走過，身后卷出一股強勁的風，把前鋒吹上了天；亞風爐“神知”射門了，從身后“長”出一對神翅，飛到空中，足球被能量包圍，射向球門，元堂的手變?yōu)椤吧裰帧?，雙神碰面了，但“神之手”在“神知”面前低下了頭，雷門的球門被擊穿。比分1:0，世宇子領先。元堂沒有放棄，鼓勵隊友們繼續(xù)加油。

世宇子的前鋒使出“反射強打”，在它面前“神之手”毫無用處，2:0世宇子再次領先，世宇子前鋒接著踢出“神之箭”，再次得分。

雷門在世宇子的強攻下多人受傷，守門員又被他們玩弄于手掌之中，毫無反擊之力，即使是這樣元堂也不放棄，這種信念感染了隊友們，雖然振作了，但在世宇子的壓迫下可以讓他們不進球都很難了，元堂用自己的身體一次又一次擋足球，此時的雷門已渾身是傷，上半場在聲音中結束了。

下半場開始了，亞風爐被元堂惹惱了，爆發(fā)出“神缺”。向球門飛去，元堂領悟了“魔神之手”，便使出，竟然接住了亞風爐的射門，這是隊友們重新有了力量。

雷門的反擊：一之瀨、鬼道、豪炎寺結合發(fā)出“雙重火焰龍卷推進”，終于穿過了“海嘯墻”得了一分。元堂用“魔神之手”守住了雷門的球門，讓隊友們放心地去進攻。

靠著“雙重火焰龍卷推進”強勁的力量雷門終于3:3追平了，一之瀨、土門、豪炎寺和元堂爆發(fā)出“鳳凰炎卷”向球門飛去，COAL，雷門的反擊，4:3勝出了比賽。

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作者：小學六年級學生（1）班 譚奧文   時間：2020-12-13 18:05