文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好讀《理想的風箏》有感650字作文？《理想的風箏》通過回憶劉老師笑談腿疾，板書和放風箏時的情景，歌頌了劉老師頑強的意志和對生活的熱愛與追求，表達了作者對劉老師的懷念，感恩與贊美，敬佩之情“柳枝染上了嫩綠······引得無數(shù)人仰望天穹?！边@些景物都運用了擬人的修辭手法，生動而傳神。以下是張琬瑩寫的《讀《理想的風箏》有感》范文；

好讀《理想的風箏》有感作文650字概況

• 作者：張琬瑩
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年08月17日 00時06分

小學六年級讀后感作文650字   張琬瑩   湖州市 小學六年級學生（2）班

《理想的風箏》通過回憶劉老師笑談腿疾，板書和放風箏時的情景，歌頌了劉老師頑強的意志和對生活的熱愛與追求，表達了作者對劉老師的懷念，感恩與贊美，敬佩之情

“柳枝染上了嫩綠······引得無數(shù)人仰望天穹?！边@些景物都運用了擬人的修辭手法，生動而傳神。這些充滿活力的自然景物，對下文描寫劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了很好的鋪墊作用。因此，文章開頭部分的景物描寫并不是閑筆，春天那萬物復蘇，充滿生機與活力的景象和春天里的風箏勾起了作者對愛放風箏的劉老師的回憶。

“有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端······因為他感受到了生命的強壯和力量。”這是一個極為普通的情景，然而對于一位年過半百且身體殘疾的人來說，這是何等的不容易??！劉老師之所以這樣做，是為了表現(xiàn)并證明自己，雖然自己的左腿已失去了，但是他要像正常人那樣追逐，跳躍，一個對生活充滿愛與追求，自強不息的人物形象便豐滿的展現(xiàn)了出來。

看到這里，我就不由自主的想起我的苗老師。她對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲。但她教課，改作業(yè)實在是認真極了，有一次長期假后，我們發(fā)現(xiàn)苗老師竟挺一個大肚子來上班，當時我們還小，對這發(fā)生的事都很好奇。苗老師這個大肚子并沒有影響她工作時間，她還是像以前那樣細致地教育我們怎樣做一個優(yōu)秀的學生?，F(xiàn)在我們一點一點的長大，也漸漸感受到苗老師那種敬業(yè)的精神。實在令我敬佩。讀完了《理想的風箏》，我覺得每一位做學生的，都應該尊敬老師，不應該氣老師。同時，我也對師生之間的情誼有了更深的體會。

查看：60077次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/650zizuowen/1359744.html

作者：小學六年級學生（2）班 張琬瑩   時間：2023-8-17 00:06