文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好帶著責(zé)任上路650字作文？責(zé)任對(duì)于我們每個(gè)人來說都是觸手可及的，它就在我們身邊。不經(jīng)意的抬頭、眺望、微笑，也許它正向你招手。告訴你，請(qǐng)帶著責(zé)任上路。“天下興亡，匹夫有責(zé)。”當(dāng)同學(xué)在教室里說這句話時(shí)，你是否能夠真正理解它的內(nèi)涵。以下是吳輝翔寫的《帶著責(zé)任上路》范文；

好帶著責(zé)任上路作文650字概況

• 作者：吳輝翔
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年04月12日 05時(shí)40分

小學(xué)六年級(jí)議論文作文650字   吳輝翔   亳州市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

責(zé)任對(duì)于我們每個(gè)人來說都是觸手可及的，它就在我們身邊。

不經(jīng)意的抬頭、眺望、微笑，也許它正向你招手。告訴你，請(qǐng)帶著責(zé)任上路。

“天下興亡，匹夫有責(zé)。”當(dāng)同學(xué)在教室里說這句話時(shí)，你是否能夠真正理解它的內(nèi)涵。若是國(guó)家真正到了危機(jī)時(shí)刻，是不是每個(gè)人都能盡到自己的責(zé)任，而保證沒有人逃避呢？

這句話，在某些時(shí)候也是很有影響力的。

在汶川地震時(shí)，涌現(xiàn)了許多仁人志士，志愿者們時(shí)刻守護(hù)著，解放軍戰(zhàn)士積極救援。有一個(gè)名叫楊浩的小男孩，他上二年級(jí)，是班里的班長(zhǎng)，在他順利逃生后，還不忘班里的同學(xué)，又返回去救出了班里的兩名同學(xué)，弱小的身軀背著同學(xué)。當(dāng)記者問他為什么這么做時(shí)，他笑著說：“我是班長(zhǎng)，這是我的責(zé)任......”多么樸素的話，只因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，換成是我，我恐怕做不到這樣。

每個(gè)人的責(zé)任不盡相同，不一定是在國(guó)家遭受災(zāi)難之際，也可以是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)或他人的。我們都有責(zé)任和義務(wù)去遵守、去履行。不讓責(zé)任成為一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)做一件快樂的事去做。帶著責(zé)任上路，那么擁有責(zé)任感也就并不難。

我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：一位美國(guó)的婦女在即將過馬路時(shí)停了下來。因?yàn)榇藭r(shí)正是紅燈，但路上一輛車也沒有。有人問她為什么不過馬路，她說：“也許在不遠(yuǎn)的一個(gè)窗口，有個(gè)孩子正看著我。如果我這么做了，那么他看見了照做，那樣就會(huì)出事。”這位婦女的話語流露出的是堅(jiān)定，是責(zé)任，正是責(zé)任促使她這樣做。

這么多的事情都在說明著一個(gè)道理：責(zé)任，對(duì)于任何人來說都是很重要。

帶著責(zé)任上路，會(huì)使你到任何地方，都擁有美好的心情。

帶著責(zé)任上路，讓責(zé)任與你我同行。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 吳輝翔   時(shí)間：2024-4-12 05:40