文章摘要：三年級(jí)續(xù)寫作文:怎么寫好《鶴群》續(xù)寫650字作文？那只被救走的傷鶴十分感動(dòng)的叫著，發(fā)出“啯——啯——啯”的聲音，似乎是在感謝那兩只大鶴的救命之恩。它們?cè)诒趟{(lán)的天空中自由的飛翔著。心靈細(xì)膩，視力較好的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩只身強(qiáng)力壯的大鶴，身上馱著一只翅膀受傷的鶴。以下是宋正妍寫的《《鶴群》續(xù)寫》范文；

好《鶴群》續(xù)寫作文650字概況

• 作者：宋正妍
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：續(xù)寫
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年07月12日 21時(shí)20分

那只被救走的傷鶴十分感動(dòng)的叫著，發(fā)出“啯——啯——啯”的聲音，似乎是在感謝那兩只大鶴的救命之恩。它們?cè)诒趟{(lán)的天空中自由的飛翔著。心靈細(xì)膩，視力較好的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩只身強(qiáng)力壯的大鶴，身上馱著一只翅膀受傷的鶴。它們來(lái)回的盤旋著，“啯！”的一聲，便消失在了世界的北方。

這群鶴心里一直想馬上飛到溫暖的北國(guó)去，于是它們竭盡全力的飛呀飛，來(lái)到了一片汪洋大海，這里的的海水波濤洶涌，這是暴風(fēng)雨來(lái)的前兆，鶴們都驚慌了起來(lái)，撲著翅膀，上下亂飛著。轟！天空閃起一道電，接著就是沉悶的雷聲，鶴群更慌了，它們像箭一樣向著陸地飛去，可是領(lǐng)頭的兩只大鶴馱著傷鶴，飛不快，而別的鶴也不敢加快速度，整體速度大幅下降。眼見海上颶風(fēng)正在逼近，大鶴不得不加快速度，可是，鶴再快也沒有風(fēng)快啊，鶴群很快就被大風(fēng)吹得七零八落，有的老鶴都被吹得不知去向?！岸际沁@只傷鶴的錯(cuò)！”鶴們想。盡管以前它們很喜歡這只鶴，但現(xiàn)在它連累了整個(gè)鶴群，當(dāng)然令鶴討厭。這只鶴似乎看出了眾鶴的心思，十分委屈的啼叫著，可是，沒有鶴會(huì)理解它的不幸，還在喉嚨里發(fā)出一串惡毒的詛咒。傷鶴傷心極了，它想不到自己的傷會(huì)帶來(lái)伙伴的嫌棄，那它活著的意義何在呢？它動(dòng)了動(dòng)自己的翅膀——已經(jīng)麻木了?！昂冒?，既然你們嫌棄我，那我就一死了之，反正我活著已經(jīng)沒有意義了！”接著，它一個(gè)滾就從大鶴身上落了下去，大鶴隨即發(fā)出一聲哀鳴......

過了很久，海面上平靜了下來(lái)，在一塊礁石上，躺著一只鶴，兩只眼睛看著天空，一只翅膀也向著天空，這是一塊墳?zāi)?，這是它的墳?zāi)?，放射出萬(wàn)丈光芒......

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（3）班 宋正妍   時(shí)間：2025-7-12 21:20