文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好學(xué)習(xí)小能人———應(yīng)越650字作文？在我們班里，有一位同學(xué)，她長著一雙炯炯有神的大眼睛。小小的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子。記得有一次，我們正在上英語課。徐老師給我們看了她做好的幻燈片。老師讓我回答一個問題：how many lessons does he have。以下是曹姝麗寫的《學(xué)習(xí)小能人———應(yīng)越》范文；

好學(xué)習(xí)小能人———應(yīng)越作文650字概況

• 作者：曹姝麗
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年07月12日 13時34分

在我們班里，有一位同學(xué)，她長著一雙炯炯有神的大眼睛；小小的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡，看上去很有學(xué)問的樣子。記得有一次，我們正在上英語課。徐老師給我們看了她做好的幻燈片；老師讓我回答一個問題：how many lessons does he have？他有多少節(jié)課？我大聲地說：“four！四！”徐老師生氣地對我說：“no，不是?！毙炖蠋熣垜?yīng)越來回答這個問題，只見應(yīng)越鎮(zhèn)定地說：“he has seven lessons！他有7節(jié)課！”“good！好！”徐老師親切地說。我心想：她說得比我好多了，而且句子又完整，不像我不僅說得不對，而且句子不完整。她為什么能說得那么好？可能因為她認(rèn)真預(yù)習(xí)，而不像我預(yù)習(xí)得非?？?。大約過了十分鐘，徐老師給我們聽寫了18個英語單詞。

“報一下英語默寫的成績！“徐老師大聲喊著，不到三分鐘，徐老師就報完了。“哇噻！應(yīng)越又得了100分！”我心想。我又看了看我的成績，不禁低下了頭——我才默了90分。下課了，我不禁自言自語道：“我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取把成績趕上去！”她不僅英語學(xué)得好，而且數(shù)學(xué)成績也很好。

還有一次，老師出了一道題目，還讓我們利用下課的時間做完。由于我不會，我便去請教應(yīng)越，我小聲對應(yīng)越說：“這一道數(shù)學(xué)題的思路是怎么樣的，能給我講解一下嗎？”應(yīng)越親切地對我說：“好?！彼贸鲆粋€草稿本，把這道題的解題步驟一步步的列舉給我看，不到一會兒，我就懂了；然后，她還出了三道類似的題型給我做，我做完后，她認(rèn)真的批改，看到我完全做正確了，臉上露出了笑容，給我一個“ok”的手勢，我開心得回到座位上。她就是我們班的班長——應(yīng)越，也是我們班的學(xué)習(xí)小能人。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 曹姝麗   時間：2025-7-12 13:34