文章摘要：我和誰作文650字:怎么寫好我和錯(cuò)誤說“再見”650字作文？從小到大我犯過許多錯(cuò)誤，但唯獨(dú)這一個(gè)錯(cuò)誤卻使我刻骨銘心?！?、2、3、4、5、6、7……”一遍又一遍枯燥乏味的鋼琴基本功練習(xí)，還有媽媽在旁邊像復(fù)讀機(jī)一樣的嘮叨：“注意方法、注意節(jié)奏、注意要領(lǐng)……”我根本不愿去想老師教過的要領(lǐng)和方法，只是像機(jī)器人一樣機(jī)械地重復(fù)彈奏，只想快點(diǎn)結(jié)束這無聊的基本功練習(xí)。以下是黃小艷寫的《我和錯(cuò)誤說“再見”》范文；

好我和錯(cuò)誤說“再見”作文650字概況

• 作者：黃小艷
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年10月18日 12時(shí)24分

從小到大我犯過許多錯(cuò)誤，但唯獨(dú)這一個(gè)錯(cuò)誤卻使我刻骨銘心。

“1、2、3、4、5、6、7……”一遍又一遍枯燥乏味的鋼琴基本功練習(xí)，還有媽媽在旁邊像復(fù)讀機(jī)一樣的嘮叨：“注意方法、注意節(jié)奏、注意要領(lǐng)……”我根本不愿去想老師教過的要領(lǐng)和方法，只是像機(jī)器人一樣機(jī)械地重復(fù)彈奏，只想快點(diǎn)結(jié)束這無聊的基本功練習(xí)。媽媽還在不斷地嘮叨，我厭惡地皺起了眉頭，手上更是加快了彈琴的速度，什么觸鍵位置，什么音節(jié)的強(qiáng)弱統(tǒng)統(tǒng)都被我拋到了腦后。

媽媽發(fā)現(xiàn)了我的問題，提高了嗓門提醒我，我卻橫行霸道地打斷了媽媽的話：“你又不是老師，管得著嗎!”媽媽忍無可忍地讓我重新彈。我內(nèi)心積壓的怒火終于像火山一般爆發(fā)了，“咣當(dāng)!”我把書狠狠地摔在了琴架上，氣呼呼地瞪了媽媽一眼，站起身就離開了。

在之后幾天的練習(xí)中，我對(duì)媽媽的要求充耳不聞，每次都是胡亂一通瞎練結(jié)束。我心中還陣陣竊喜，以為找到了偷懶的竅門。周末，我去老師那里會(huì)課。我抱著“守株待兔”的僥幸心理為老師彈奏了一遍。老師表情凝重地質(zhì)問我是如何練習(xí)的。我只好一五一十地如實(shí)相告。結(jié)果我除了被罰加倍重練之外，還被老師訓(xùn)得無言以對(duì)。我心中懊悔不已，漸漸明白了媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的原因。“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，如果早聽媽媽的話，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)?真是搬起石頭砸自己的腳呀!

我垂頭喪氣地走出了老師家。忽然，我看見了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽!我三步并作兩步地跑了過去說：“對(duì)不起，媽媽，我不該不聽你的話……”

從此以后，我用心去彈奏每一個(gè)音符，再也沒有讓媽媽傷心、老師難過。從這件事中我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不能偷懶，只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)有所成。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 黃小艷   時(shí)間：2022-10-18 12:24