文章摘要：高二議論文作文:怎么寫好是誰(shuí)把孩子送進(jìn)地獄650字作文？但是，有一部分家長(zhǎng)卻受了“讓孩子聽話”的蠱惑，親手把自己的孩子送進(jìn)人間地獄。本來血濃于水的親情，在孩子的成績(jī)學(xué)業(yè)面前就可以輕易褪色，親情的羈絆可以被父母的一個(gè)態(tài)度斬?cái)?。從初中起我就開始懷疑，家長(zhǎng)愛的不是我，只是一個(gè)“聽話”“愛學(xué)習(xí)”的符號(hào)，一個(gè)能給他們帶來成就感、自豪感和榮耀的符號(hào)，不需要七情六欲，不需要關(guān)心熱愛。以下是馮嫣然寫的《是誰(shuí)把孩子送進(jìn)地獄》范文；

好是誰(shuí)把孩子送進(jìn)地獄作文650字概況

• 作者：馮嫣然
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年02月20日 09時(shí)26分

今天遇到一位家長(zhǎng)和我說，她想把孩子送到軍事化封閉管理的戒網(wǎng)癮學(xué)校去。我不知道她是否了解其中的內(nèi)幕，只知道她的話讓我冷汗涔涔。

她的孩子，不過是學(xué)習(xí)成績(jī)下降，愛上網(wǎng)、愛玩手機(jī)，不愛學(xué)習(xí)。的確，這不是我們能推崇的榜樣，但也絕不是什么罪大惡極的孩子，因?yàn)榍啻浩趨拰W(xué)實(shí)在是個(gè)太普遍的問題，我和身邊的同學(xué)都曾經(jīng)面對(duì)堆積如山的作業(yè)有過厭煩的情緒。

那些戒網(wǎng)癮學(xué)校表面上滿嘴仁義道德，實(shí)際上用名目繁多的虐待來讓學(xué)生恐懼進(jìn)而屈服，以暴打、電擊、囚禁、責(zé)罵等方式壓制學(xué)生，由此培養(yǎng)出在家長(zhǎng)面前不敢反抗頂嘴的孩子，那是內(nèi)心極度扭曲惶惶不可終日的孩子，充斥著無(wú)法釋懷的恨。但是，有一部分家長(zhǎng)卻受了“讓孩子聽話”的蠱惑，親手把自己的孩子送進(jìn)人間地獄。

本來血濃于水的親情，在孩子的成績(jī)學(xué)業(yè)面前就可以輕易褪色，親情的羈絆可以被父母的一個(gè)態(tài)度斬?cái)唷?/p>

從初中起我就開始懷疑，家長(zhǎng)愛的不是我，只是一個(gè)“聽話”“愛學(xué)習(xí)”的符號(hào)，一個(gè)能給他們帶來成就感、自豪感和榮耀的符號(hào)，不需要七情六欲，不需要關(guān)心熱愛。如今看到那些把孩子送進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校的家長(zhǎng)，我更加相信，自己不是孤身一人。

父母，本來應(yīng)該是最愛孩子的人。可是這種愛常常被扭曲，有太多父母根本沒有去關(guān)注孩子到底在想什么，只是反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)著學(xué)習(xí)好的重要性。

以豫章書院為首的戒網(wǎng)癮學(xué)校背后，的確有著盤根錯(cuò)節(jié)的利益群體，但是如果沒有了源源不斷把孩子送來的家長(zhǎng)，它們也無(wú)法生存。如果家長(zhǎng)只把孩子當(dāng)成一個(gè)成才甚至“孝順”的工具人，這樣的人間地獄，永遠(yuǎn)無(wú)法消失。

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作者：高中高二學(xué)生（5）班 馮嫣然   時(shí)間：2021-2-20 09:26