文章摘要：語文課作文650字:怎么寫好語文課代表的“傷”650字作文？那天是我第一次收作業(yè)，我給他們的印象不是很好，可他們給我的印象也不是很ok。第一次交作業(yè)就有6個(gè)人沒交，我還以為是我做的不夠好呢。后來才知道其實(shí)他們不喜歡語文，也不怕這個(gè)語文老師?？赡苁且?yàn)樗麄冇X得老師太和藹可親了吧。以下是袁爍寫的《語文課代表的“傷”》范文；

好語文課代表的“傷”作文650字概況

• 作者：袁爍
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月22日 13時(shí)59分

那天是我第一次收作業(yè)，我給他們的印象不是很好，可他們給我的印象也不是很ok。第一次交作業(yè)就有6個(gè)人沒交，我還以為是我做的不夠好呢？后來才知道其實(shí)他們不喜歡語文，也不怕這個(gè)語文老師?？赡苁且?yàn)樗麄冇X得老師太和藹可親了吧！不過我這個(gè)課代表做的也不是很好，但我有相信做好它，加油吧。

第二次就好多了。大部分的同學(xué)都交了，只有極少數(shù)的沒交。不過我有碰到麻煩了，這次雖然只有3個(gè)沒交可著其中有一個(gè)我的好朋友（像哥哥一樣的朋友），他由于參加學(xué)校籃球隊(duì)，每天都很累才回家，回家也很晚了，所以有的作業(yè)也忘寫了。于是，我就把他的名字記在了我的《語文》記錄本上。老師打了他，說了他；我以為他不理我了?？沙龊跷业念A(yù)料之中，他還是理我了，他有沖我笑。我很開心，也感謝他，如果是他人，肯定不會(huì)理我。

第三次交作業(yè)只有一個(gè)人沒交，后來慢慢的都要叫作業(yè)了。

日子循環(huán)回來了，這次的作業(yè)有17個(gè)人沒交，我也不知道是為什么，是他們忘了寫呢？還是我忘了說？我想不明白。這17個(gè)人里面有一個(gè)他，明明寫了，卻故意為難我，實(shí)在是沒辦法，將他的名字就載入了"史冊(cè)"我知道他們對(duì)我有很多不滿，有的是當(dāng)時(shí)補(bǔ)的，有的是一兩句就結(jié)束的。我沒讓他們交，再說這也是老師叮囑我的。

明明有信心做好這個(gè)任務(wù)，可我一次又一次的失去信心。我知道他們?cè)谡n后有說我，不就是個(gè)課代表拽什么拽之類的話……我想了，如果這個(gè)任務(wù)在繼續(xù)做下去，我會(huì)傷害同學(xué)、朋友之間的友情，會(huì)失去好朋友。好想跟老師說，我不想當(dāng)了。就以為著職位我有哭過，以為那些人真的……

我做的不好的地方，我跟你們說；sorry！真的有很多無賴，我也很想做好它。

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 袁爍   時(shí)間：2024-10-22 13:59