文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好水之刃650字作文？在很多朋友眼里也許水是柔弱的，或是說軟弱的，但我對(duì)水的評(píng)價(jià)卻與此相反。水往往代表著堅(jiān)韌不拔的意志，滴水可穿石，雨水可開山……可能還有更多形容水堅(jiān)韌的詞語，我想我在此就不必一一列舉了吧。那是我上小學(xué)的時(shí)候，在學(xué)校的組織下，我們踏上了春游的道路。以下是謝洪策寫的《水之刃》范文；

好水之刃作文650字概況

• 作者：謝洪策
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2025年07月14日 20時(shí)41分

在很多朋友眼里也許水是柔弱的，或是說軟弱的，但我對(duì)水的評(píng)價(jià)卻與此相反。

水往往代表著堅(jiān)韌不拔的意志，滴水可穿石，雨水可開山……可能還有更多形容水堅(jiān)韌的詞語，我想我在此就不必一一列舉了吧。

那是我上小學(xué)的時(shí)候，在學(xué)校的組織下，我們踏上了春游的道路。雨水‘吧嗒’‘吧嗒’的打在我們無比幼稚的面孔上，可我們竟沒有一絲

怯意，直到老師說停下的那一刻我才注意到眼前的一座山，其實(shí)這座山我到現(xiàn)在也還沒有請(qǐng)教它的芳名。

老師將幾個(gè)大傘檔上，然后從她那鼓鼓的旅游包里拿出了幾個(gè)折疊椅，打開后放在了傘下，她這一切的動(dòng)作只能用游刃有余來形容。

"好了，我們可以休息一會(huì)了。"老師用很親切的聲音說道，"吃完飯后，我們就在原地活動(dòng)。"

"山上好像有裂縫，會(huì)不會(huì)一下就炸開啊？"我的好奇心涌上了心頭。"不會(huì)啊。"老師的回答好像很無奈，當(dāng)然，要面對(duì)一群無知的小童，還要解答一些幼稚的問題確實(shí)是一件很痛苦的事。

"那它為什么會(huì)裂開呢？"我當(dāng)然也是一臉迷惑。

"是雨。"老師還是很耐心的為我解開疑惑。

"可是剛剛也下雨了，為什么它沒再裂開呢？"我追問道。

"這個(gè)等你長大就會(huì)知道了。"老師給我留了一些懸疑，讓我以后自己找出答案，現(xiàn)在想想這可能是老師‘脫身’的一種方法吧。

經(jīng)過成長后我不知不覺地懂得了這其中的奧秘那就是："一兩次雨的確改變不了山的形狀，可倘若經(jīng)過一千萬年，甚至一億年雨水的沖擊，這樣不論是山還是更堅(jiān)硬的物體都會(huì)被其切斷。"我想這就是‘水之刃’的力量了吧。

最后我希望所有人的心都如同‘水之刃’一樣堅(jiān)韌，一樣鋒利。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 謝洪策   時(shí)間：2025-7-14 20:41