文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我的數(shù)字“5”650字作文？“叮——”“上課了。全體靜心——”不一會兒，我們敬愛的班主任——朱老師邁著歡快的步子走進了教室，看著我們的表現(xiàn)露出了滿意的一笑。“好，大家坐正。我們今天做《課程探究》41頁，也就是第一單元測試試卷。請同學(xué)們認真答題”。以下是金小驊寫的《我的數(shù)字“5”》范文；

好我的數(shù)字“5”作文650字概況

• 作者：金小驊
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年11月24日 14時10分

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“上課了！全體靜心——”

不一會兒，我們敬愛的班主任——朱老師邁著歡快的步子走進了教室，看著我們的表現(xiàn)露出了滿意的一笑?！昂?，大家坐正。我們今天做《課程探究》41頁，也就是第一單元測試試卷。請同學(xué)們認真答題”。

老師的話還未說完，我就馬上動筆了。我寫得很快，筆的聲音沙沙作響。不一會，我的作業(yè)大功告成，交給老師現(xiàn)場批改，朱老師在我的作業(yè)本上畫了一個大鉤。全對了。接著，同桌也交給了老師，哪知同桌卻有了一個叉。朱老師問：“這86是怎么來的？”只見同桌頓顯一副白思不得其解的模樣，眼睛擠在一起，眉頭皺了起來，手似乎也在發(fā)抖，嘴巴無聲地囁嚅著，卻一句囫圇話都說不出來，臉色越來越紅……這時，坐在旁邊的我都為她捏了一把汗。就不知所措的時候，有位同學(xué)叫朱老師去改他的作業(yè)。朱老師這時才對她說：“再好好想一下。”走開了。終于把同桌從水深熱火中解救出來了。突然，我腦中想起了原因。

那道題正確答案是“56”。而我卻因為匆匆忙忙把“5”下面來了個連筆，如不細看，就成了一個活生生的“8”。那時，同桌剛好把頭悄悄地向我的作業(yè)本上看答案。結(jié)果，她就把我的“56”誤看成了“86”。于是，她的作業(yè)本上出現(xiàn)了“86”。沒想到會讓她如此難堪。

如今，我也沒有告訴同桌原因，同桌也沒有問過我。也許，她一直都不知道原因。也許，她已經(jīng)知道。但這些并不重要，重要的是我的數(shù)字“5”——這個永遠害人害己的“5”。我決定將它永遠變成過去式。在我今后的日子里，無論做什么，我都要一絲不茍，不管是為了自己還是他人。

再見了，我的數(shù)字“5”。

深圳龍崗區(qū)布吉南灣街道沙灣沙嶺小區(qū)2巷1號301

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（6）班 金小驊   時間：2024-11-24 14:10