文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫(xiě)好回味風(fēng)雨，贊賞風(fēng)雨650字作文？“自古雄才多磨難，豪門(mén)紈绔少偉男”一句挑明了苦盡甘來(lái)的坎坷過(guò)程，只有走完這個(gè)過(guò)程你才會(huì)見(jiàn)到絢麗的彩虹，才是勝者。牛在深夜里一次又一次地咀嚼吃過(guò)的草，它是在體會(huì)過(guò)程，從中受益。學(xué)習(xí)解方程老師的要求是解的過(guò)程。以下是梁可怡寫(xiě)的《回味風(fēng)雨，贊賞風(fēng)雨》范文；

好回味風(fēng)雨，贊賞風(fēng)雨作文650字概況

• 作者：梁可怡
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2023年05月23日 10時(shí)54分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   梁可怡   南通市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班

“自古雄才多磨難，豪門(mén)紈绔少偉男”一句挑明了苦盡甘來(lái)的坎坷過(guò)程，只有走完這個(gè)過(guò)程你才會(huì)見(jiàn)到絢麗的彩虹，才是勝者。

牛在深夜里一次又一次地咀嚼吃過(guò)的草，它是在體會(huì)過(guò)程，從中受益；學(xué)習(xí)解方程老師的要求是解的過(guò)程；探究實(shí)驗(yàn)是老師在教你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中理解；爬山最令人難以忘懷的是艱苦的過(guò)程。但是，往往就是這艱難的過(guò)程給你帶來(lái)快樂(lè)與幸福。

古人云“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功?！逼渲兴N(yùn)含的真諦便是“過(guò)程”。而這個(gè)過(guò)程并不是不可及。

2005年“感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝”便是一例。試問(wèn)一下，他的生命不比誰(shuí)慘？他的人生之路不比誰(shuí)坎坷？可是，正是這“慘中奇跡”般的命運(yùn)懸崖下，他爬了上來(lái)，并且背著他的責(zé)任和他的強(qiáng)烈自尊心。然而，縱是苦不堪言，他贏了，將命運(yùn)牢牢地握在自己的手心里。有首歌唱得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信有彩虹……”洪戰(zhàn)輝正是相信，苦難只是暫時(shí)的，彩虹因風(fēng)雨而出現(xiàn)。所以，在這個(gè)過(guò)程中他從未放棄。

也許你會(huì)反駁說(shuō)：“他現(xiàn)在有名了，說(shuō)過(guò)去有何意義？”那我只能回答：“你根本沒(méi)有體會(huì)到鳳雨的美麗，更不了解彩虹的絢麗?！蔽乙苍w慕那些成名這人，可是，我透過(guò)彩虹看到了汗水和努力。所以，以后當(dāng)我了解一個(gè)名人時(shí)，我總是在贊賞他所經(jīng)歷的風(fēng)雨，回味他人生的艱苦過(guò)程。

彩虹絢麗奪目，風(fēng)雨又何常不值得贊賞、回味呢？

親愛(ài)的同學(xué)們，我祝愿你們的知識(shí)在求索中收獲；能力在創(chuàng)造中提升；意志在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)；情感在交流中融合。相信我，在過(guò)程中你會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始去咀嚼過(guò)程，回味風(fēng)雨。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 梁可怡   時(shí)間：2023-5-23 10:54