文章摘要：八年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好普通人——老師650字作文？普通人---老師胡曉晴我一直都不喜歡《一個(gè)也不能少》里的那個(gè)小學(xué)畢業(yè)的代課老師魏敏芝，最初看到她的印象是，沒(méi)有責(zé)任心，不敬業(yè)，不尊重學(xué)生，任性又偏執(zhí)的鄉(xiāng)下丫頭。但自從她想留下自己一個(gè)要出去發(fā)展的學(xué)生，并徒步要去城里找回另一個(gè)出去打工養(yǎng)家的學(xué)生時(shí)，我忽然覺(jué)得她是一個(gè)真正的令人敬佩的“老師”。以下是周咿諾寫(xiě)的《普通人——老師》范文；

好普通人——老師作文650字概況

• 作者：周咿諾
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月02日 06時(shí)35分

普通人---老師胡曉晴

我一直都不喜歡《一個(gè)也不能少》里的那個(gè)小學(xué)畢業(yè)的代課老師魏敏芝，最初看到她的印象是，沒(méi)有責(zé)任心，不敬業(yè)，不尊重學(xué)生，任性又偏執(zhí)的鄉(xiāng)下丫頭。但自從她想留下自己一個(gè)要出去發(fā)展的學(xué)生，并徒步要去城里找回另一個(gè)出去打工養(yǎng)家的學(xué)生時(shí)，我忽然覺(jué)得她是一個(gè)真正的令人敬佩的“老師”。作為一個(gè)老師，她也許并不合格，畢竟她比她的學(xué)生也大不了幾歲，只會(huì)抄課文，耍孩子脾氣，但作為一個(gè)“老師”，我想她也真正實(shí)踐了精神上的教導(dǎo)，用自己與城市格格不入的身影走進(jìn)電視臺(tái)找學(xué)生，在候車(chē)廳徹夜不眠，傾其所有地寫(xiě)尋人啟示。這一切的一切都觸動(dòng)著我心里的某根情愫，看著“小魏老師”，我百感交集，這其中有心疼，有敬佩，有震憾，有感動(dòng)。

最感動(dòng)的時(shí)候要用笑來(lái)回報(bào)一下人！

在我的生活中，我也接觸過(guò)不少老師，有的已經(jīng)成為我的迷失的回憶，有的只在我腦中留下一個(gè)淡淡的剪影，也有的仍倍受我的愛(ài)戴尊敬，還有的我正在與他們磨合中。最甜的回憶是老師們的熱情，笑瞇瞇塞給我的零售，關(guān)切的問(wèn)候，最苦的過(guò)去是看著分離時(shí)老師的哽咽。

天地君親師，我并不指望有老師會(huì)“春蠶到死絲方盡，蠟成灰淚始干”。我也不希望那樣，老師是人不是神，他們也有自己的感情，有自己的家庭、事業(yè)，我不喜歡一個(gè)老師為了學(xué)生而放棄自己的一切。我不曾有任何一個(gè)老師有過(guò)溝通，在我看來(lái)，那似乎有一些討好或迎奉拍馬的嫌疑，但我真的希望有一個(gè)好老師，一個(gè)能照顧好自己，照顧好學(xué)生，照顧好家人，照顧好工作的老師，我想沒(méi)有一個(gè)學(xué)生要一個(gè)圣人做老師，但最起碼，我只要一個(gè)普通人，一個(gè)能與學(xué)生分享悲欣，分享過(guò)去的“人”做我的老師。

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（6）班 周咿諾   時(shí)間：2024-12-2 06:35