文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好得到筆之后650字作文？作者： 謝文軒一星期一次的作文小組輔導(dǎo)課終于來了，我盼星星盼月亮都是希望能在“作文小組輔導(dǎo)課”上大展身手，讓同學(xué)再一次對我的寫作水平驚嘆。一下課，我就隨便拿了一支筆以迅雷不及掩耳之勢跑了下來，終于，上課了。以下是林試寫的《得到筆之后》范文；

好得到筆之后作文650字概況

• 作者：林試
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年09月21日 02時55分

作者： 謝文軒

一星期一次的作文小組輔導(dǎo)課終于來了，我盼星星盼月亮都是希望能在“作文小組輔導(dǎo)課”上大展身手，讓同學(xué)再一次對我的寫作水平驚嘆！

一下課，我就隨便拿了一支筆以迅雷不及掩耳之勢跑了下來，終于，上課了。

聽完老師的長篇大論后，我立刻拿起筆，一股作氣猛地寫了幾句話，不幸的事終于發(fā)生了，筆芯已經(jīng)離我而去，跑去“西方極樂”世界去“仙游”了。

我急得像熱鍋上的螞蟻，我立刻向同桌“訴苦”，筆都是自備的，誰會多帶一支來給你??！我心想這次糟了?！白筻徲疑帷倍冀o我忠告去向帶了筆盒的劉宇望借，但是他可是全班小氣吝嗇出名的，他怎么可能會借筆給我呢！所以我一口咬定他不借的。

“鄰居”勸我：“不試試怎么知道呢？我想：反正還有一線希望，為什么不試試呢？

我鼓足了勇氣，慢慢向劉宇望走去，我對他說：“宇望，我的筆沒水了，借我一支?！闭l知，他慷慨的打開筆盒，把一支筆拿到我手上說：“當(dāng)然可以，同學(xué)不是應(yīng)該互相幫助嗎？”

這句話化成一道光，穿過了我的身體，刺進(jìn)了我的心窩，我頓時感到這只是筆嗎？不，這是珍貴的友誼，是不可忽略的友誼，是令人在臘月感到溫暖的友誼和信任。雖然我平時對他不怎么樣，但是他那待人的真誠真讓我佩服。這時，我似乎打開心靈的那一扇窗，甜酸苦辣一下子擁了出來，我以前是如何待他?。∩⒉歼b言，還叫人家“小氣王”，一顆顆黃豆大的淚珠像自來水開關(guān)一樣流了下來，“我怪錯你。”我說，“我不應(yīng)該說你壞話?！彼谷徽f：“還不寫，快下課了。”

我就是用那支筆寫下了這篇文章。

作者： 謝文軒

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（3）班 林試   時間：2024-9-21 02:55