文章摘要：五年級(jí)日記作文:怎么寫(xiě)好韋編三絕的啟發(fā)650字作文？"韋編三絕"的啟發(fā)2007、11、24在《孔子》一課中,有一個(gè)形容孔子勤奮好學(xué)的成語(yǔ)故事叫“韋編三絕”,這個(gè)故事講的是用牛皮帶編串起來(lái)的這部竹間《易經(jīng)》書(shū),,經(jīng)孔子反復(fù)翻閱后把牛皮帶都磨斷了好幾次，傳說(shuō)《易經(jīng)》是我國(guó)古代幾位圣人黃帝、文王、周公等相繼寫(xiě)成的,雖然難于理解,但孔子非常用心學(xué)習(xí)，一遍一遍地翻閱，不但認(rèn)真閱讀而且動(dòng)手寫(xiě)了好多心得,后人把這些心得稱(chēng)為《易傳》。以下是高俊寫(xiě)的《韋編三絕的啟發(fā)》范文；

好韋編三絕的啟發(fā)作文650字概況

• 作者：高俊
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：日記
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月03日 16時(shí)23分

"韋編三絕"的啟發(fā)

2007、11、24

在《孔子》一課中,有一個(gè)形容孔子勤奮好學(xué)的成語(yǔ)故事叫“韋編三絕”,這個(gè)故事講的是用牛皮帶編串起來(lái)的這部竹間《易經(jīng)》書(shū),,經(jīng)孔子反復(fù)翻閱后把牛皮帶都磨斷了好幾次，傳說(shuō)《易經(jīng)》是我國(guó)古代幾位圣人黃帝、文王、周公等相繼寫(xiě)成的,雖然難于理解,但孔子非常用心學(xué)習(xí)，一遍一遍地翻閱，不但認(rèn)真閱讀而且動(dòng)手寫(xiě)了好多心得,后人把這些心得稱(chēng)為《易傳》。

孔子刻苦研讀《易經(jīng)》的專(zhuān)注程度和深入鉆研的精神確實(shí)十分感人。聽(tīng)了這個(gè)故事，得到很大的啟發(fā)：一是可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的艱難，用牛皮、竹間做的書(shū)是多么的笨重；二是牛皮都被磨斷了幾次,可想花了多少精力在翻動(dòng)，這種刻苦學(xué)習(xí)精神確實(shí)值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)；三是孔子能成名成家有豐富的知識(shí)，能受到人們的尊重，正是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件非常優(yōu)越，不但書(shū)本是精裝的，內(nèi)容也是十分豐富的，每天都有老師輔導(dǎo)，可是我往往不懂得珍惜，老師布置的作業(yè)多一些就有意見(jiàn)，完成作業(yè)應(yīng)付式，有些應(yīng)當(dāng)背的概念、單詞、課文都不認(rèn)真去讀、背，考試時(shí)才知道沒(méi)有掌握，造成成績(jī)上不去。

都說(shuō)"書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)岸苦作舟",孔子就是用畢生的精力勤奮學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，在當(dāng)今優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，應(yīng)當(dāng)以“韋編三絕”為鏡子，更應(yīng)當(dāng)努力去認(rèn)真主動(dòng)學(xué)習(xí)，更要發(fā)揮自覺(jué)性、主動(dòng)性，克服應(yīng)付觀念，克服投機(jī)取巧的思想，對(duì)老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成，對(duì)要求熟背的概念、課文、單詞要下決心去達(dá)到要求，時(shí)刻要想到現(xiàn)在是打牢基礎(chǔ)的時(shí)候，只有扎實(shí)讀書(shū)，將來(lái)才能成為有用的人。

查看：37945次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/650zizuowen/537723.html

作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 高俊   時(shí)間：2024-11-3 16:23