文章摘要：六年級(jí)想像作文:怎么寫好暢想未來(lái)650字作文？有這么一個(gè)人，他，曾和我走得很近，如同我生命中的一朵曇花、一顆流星，卻給我留下無(wú)限的思索……他長(zhǎng)得和我一模一樣，就像是我的雙胞胎弟弟。事實(shí)上，他是我的克隆人。是我花光所有積蓄在科學(xué)院里復(fù)制的另一個(gè)我?？茖W(xué)家們通過(guò)轉(zhuǎn)基因的方法制造了近乎完美的他，并且讓他擁有了人類最美好的情感、最聰明的大腦和最強(qiáng)的能力，不過(guò)他只能聽(tīng)我指揮。以下是李星嬋寫的《暢想未來(lái)》范文；

好暢想未來(lái)作文650字概況

• 作者：李星嬋
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：想像
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年10月17日 13時(shí)22分

小學(xué)六年級(jí)想像作文650字   李星嬋   河池市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

有這么一個(gè)人，他，曾和我走得很近，如同我生命中的一朵曇花、一顆流星，卻給我留下無(wú)限的思索……他長(zhǎng)得和我一模一樣，就像是我的雙胞胎弟弟。事實(shí)上，他是我的克隆人。是我花光所有積蓄在科學(xué)院里復(fù)制的另一個(gè)我。

科學(xué)家們通過(guò)轉(zhuǎn)基因的方法制造了近乎完美的他，并且讓他擁有了人類最美好的情感、最聰明的大腦和最強(qiáng)的能力，不過(guò)他只能聽(tīng)我指揮。他替我上學(xué)，門門是滿分；他代我做家務(wù)，樣樣出色。果然，我揚(yáng)眉吐氣：我變得優(yōu)異、聰慧、不負(fù)眾望，成了父母眼中的“乖孩子”，老師眼中的“高才生”，大家眼中的“開(kāi)心果”。轉(zhuǎn)眼間，到了高考的時(shí)候，這個(gè)決定一生的命運(yùn)的時(shí)刻，就在我的眼前，我卻一點(diǎn)也不感到緊張，因?yàn)榱硪粋€(gè)“我”一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)高考的。

高考結(jié)束后，我平靜地在家等著我的高考成績(jī)，果然，我以全國(guó)第一的成績(jī)通過(guò)了高考。當(dāng)各所名牌大學(xué)不斷的打電話來(lái)詢問(wèn)我的意見(jiàn)的時(shí)候，當(dāng)我的父母忙的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，我卻怎么也高興不起來(lái)。此時(shí)，我感到了一種莫名無(wú)比的陌生與失落。我坐在窗前想：鮮花、掌聲和榮譽(yù)不正是我想要的嗎？可我為什么笑不出來(lái)呢？我陷入了沉思……很長(zhǎng)時(shí)間后，一個(gè)新的想法沖入我的腦海：有了一個(gè)克隆的“我”，我自己可以停下腳步，成了生活的局外人，甚至說(shuō)是多余人，到有“笑看風(fēng)云”的味道：不用付出，就有收獲；不用努力，就能進(jìn)步。

沒(méi)有悲傷，沒(méi)有淚水，沒(méi)有困難，沒(méi)有逆境，可是，同時(shí)我也失去了歡笑，失去了成功后的快樂(lè)。我的生活不再完整，我想：如果他存在，那么我的生命的意義何在？指導(dǎo)老師：李建學(xué)

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 李星嬋   時(shí)間：2024-10-17 13:22