文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好不一樣的愛650字作文？春雨對(duì)小草的滋潤是一種愛。小溪對(duì)魚兒的放縱是一種愛，微風(fēng)對(duì)楊柳的輕撫是一種愛。愛，它的表示方式不限體裁。你是否在田野或山坡上見到過這種植物——蒲公英。山坡上開滿了潔白的絨球般的蒲公英。當(dāng)一個(gè)淘氣的孩子摘下一朵蒲公英，輕輕一吹，蒲公英的白色花瓣便分散開來，猶如許多的小天使舞動(dòng)他們潔白的翅膀輕輕飛翔。以下是謝翡蓉寫的《不一樣的愛》范文；

好不一樣的愛作文650字概況

• 作者：謝翡蓉
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年02月02日 21時(shí)37分

春雨對(duì)小草的滋潤是一種愛；小溪對(duì)魚兒的放縱是一種愛，微風(fēng)對(duì)楊柳的輕撫是一種愛。愛，它的表示方式不限體裁。你是否在田野或山坡上見到過這種植物——蒲公英。

山坡上開滿了潔白的絨球般的蒲公英。當(dāng)一個(gè)淘氣的孩子摘下一朵蒲公英，輕輕一吹，蒲公英的白色花瓣便分散開來，猶如許多的小天使舞動(dòng)他們潔白的翅膀輕輕飛翔。終于有一天，秋風(fēng)向蒲公英“襲來”，它拼命的吹著，山坡上的蒲公英花辯漫天飛舞，像是冬日中被風(fēng)吹得飄搖的雪花，蒲公英的花瓣并不知道自己要被秋風(fēng)送到哪里，它們只能被風(fēng)所控制，沒有反駁的力量。你是否認(rèn)為風(fēng)是無情的？如果你是這樣想的，那么，你錯(cuò)了。

如果秋風(fēng)不竭盡全力地吹向蒲公英，那么蒲公英的命運(yùn)又將會(huì)是怎樣的呢？枯萎，，死亡這正是蒲公英的命運(yùn)?？墒?，當(dāng)秋風(fēng)將它們的白色花瓣吹用時(shí)，他們便有了重生的機(jī)會(huì)，與希望有了更加努力生長(zhǎng)的勁頭。即使他們被吹到一個(gè)偏僻的角落中他們也會(huì)頑強(qiáng)生長(zhǎng)，因?yàn)樗麄冎?，明年，秋風(fēng)還會(huì)給他們新的生命，新的生活環(huán)境。風(fēng)兒給蒲公英的難道不是一種特別的愛嗎？你是否知道有許多動(dòng)物在出生不久后就要學(xué)會(huì)捕食等一些本領(lǐng)，獨(dú)自生活在充滿撕殺與血腥的環(huán)境中。

難道這些動(dòng)物的父母想離開它們的幼崽嗎？難道這些動(dòng)物的父母想讓它們的孩子隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)嗎？其實(shí)，它們是為了讓自己的孩子有自己生活和保護(hù)自己的能力，因?yàn)樗鼈冎雷约寒厸r不能永遠(yuǎn)陪在孩子身邊，所以它們“忍痛割愛”，丟下安們的孩了，這些小動(dòng)物在危險(xiǎn)中穿梭。經(jīng)歷被追趕與逃離，動(dòng)物的父母對(duì)小動(dòng)的“拋棄”難道不是一種特別的愛嗎？不一樣的愛，更具有震撼力。你是被秋風(fēng)吹散的蒲公英嗎？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 謝翡蓉   時(shí)間：2023-2-2 21:37